教学工作参考总结-幼儿园家访工作参考总结幼儿园家访工作总结一家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我依然有些担忧，如此面对面的与家长交谈是我还没预备好的。本着以交流、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺利完成了这次家访活动。本次家访我班对10个小孩的家庭进展了访咨询，重点家访对象是胆子特别小，自控才能较弱，平安认识较差的小孩，还有各方面才能开展平衡，却需进一步提高要求的小孩。通过家访我们较全面地理解到了小孩的思想情况、家庭情况、个性特点、行为习惯等，并积极听取了家长对我们学校办学、班级治理、生活效劳的意见和建议，收获特别大。本次活动的主要反应是：1、家长对我们幼儿园的办学形式给予了较高的确信，觉得我们不管在生活、学习依然行为等方面对小孩的严格要求都会对小孩以后的进一步开展有极大的协助。2、我们老师能公平、公正地对待每一位幼儿，能及时发觉幼儿的缺乏、并及时与家长联络、沟通、及时处理小孩随时发生的咨询题。3、我们幼儿园的伙食特别好，特别合小孩们的口味和胃口，小孩喜爱上幼儿园，特别喜爱在幼儿园吃饭。4、对我们幼儿园的标准治理给予了较高的确信和评价。如：家长要老师协助给小孩喂药时，必须先请家长签名登记，再由园医亲身给小孩喂药;又如对我们的门卫周Sir认真负责、友善和气的工作态度给予了高度的赞扬。5、家长对我们提出最多的是希望老师能多提供时机让小孩展示自我，让小孩在各方面得到更多的锻炼。本次家访活动表达了以下几个特点：1、全面性。我们对幼儿在园的表现情况的反应是包罗万象的，我们尽量照顾到每位幼儿的方方面面，包括幼儿在园的学习、生活，游戏情况，还有个性、行为、习惯、兴趣爱好等方面的内容，从家长角度看，他们特别希望老师能将幼儿在园的表现全面地向他们反应。如：我在对陈泽华小朋友家长进展家访时对家长说：小孩入园以来，各方面有特别大进步，每天愉快来园，早上主动向老师咨询好，自理才能特别强，能本人的事情本人做，并主动帮老师做事情，是老师的好帮手，上课留意力集中，乐于参与各项活动，恪守纪律，能主动和同伴交往，喜爱为集体效劳，但在饮食习惯方面有待加强，如此一来让家长对幼儿在园表现就有了一个全面的理解。2、针对性。首先世界上没有完全一样的两片叶子，有一百个幼儿就有一百种不同的个性;第二，同一幼儿在不同时期表现不同，这是幼儿成长阶段性的特点;其次针对不同家长，如有些家长特别注重幼儿教育的，我们则主动与家长讨论幼儿的心理、行为等咨询题;而对其他不同思想认识的家长，则向他们宣传新的教育观点，灌输我们的教育教学理念。针对特别的小孩时则将咨询题详细化、细节化，以正面、确信、积极鼓舞为主;在充分确信小孩优点的根底上给小孩提出良性的建议。如;张淑君小朋友，在园各方面表现特别好，自理才能特别强，交往才能也特别强，在表扬她的同时我们也观察到她的脾气十分倔强，与父母关系不融洽，对父母有特别强的排挤感，主要表如今不喜爱和父母一起出去玩，不喜爱和父母亲近，父母来接时不愿回家，甚至哭起来，只想爷爷来接，和爷爷较亲。后来通过我们理解到出现这种情况的主要缘故是：第一，小孩在家犯错误了，父母没有采纳合适小孩的正面的教育方法，打骂的方法较多，造成小孩性格叛逆，不听劝说，对父母有较强的排挤感。第二，父母较少和小孩进展平等的心灵上的沟通交流，亲近小孩的时机少。第三爷爷与父母的教育不一致，对小孩过分顺从娇惯，使小孩对父母的爱全部偏向爷爷。家庭是小孩的第一任课堂，父母是小孩的第一任老师，要对小孩进展特别好的教育，首先家长就要营建宽松、和谐的家庭气氛，给小孩制造合适他们成长的生活空间，才能建立良好的亲子关系。好的亲子关系胜过好的教育。为此，我们与家长进展了特别好的沟通交流，与家长共同商讨正确的教育方法，目前我们与家长正在积极地努力之中。3、真实性。在家访中，我们真实、客观、公平、公正地反映幼儿在园的表现情况，不夸张缺点，不缩小优点，就事论事，每个小孩都有他的闪光点和内在的潜力，关于小孩表现出来的闪光点我们给予赞扬，关于小孩表现出...
