探索“四美活力”美术教学模式之行动研究第1课春节到授课教师：张仁任教年级：四年级班级上课时间一、教学目标1、知识目标：初步了解门神的相关知识和艺术表现形式。2、能力目标：通过合作、讨论、游戏的形式，使学生感受门神的基本画法。3、情感目标：在体验画门神的乐趣之中，使学生产生热爱生活、民族传统文化的情感。二、教学策略三、教学重点了解门神的相关知识，通过分析门神的造型特点进行绘画。四、教学难点门神的特征表现。五、教学准备“过新年”音乐与录像资料六、课时安排2课时七、教学过程（见附表）八、教学反思株洲银海学校美术组模板设计周芳妮思考或调整：探索“四美活力”美术教学模式之行动研究七、教学过程环节设计基本流程教师活动学生活动感受美情境激趣1、猜图激趣。今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪、表情严厉，双手拿着武器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴在两扇大门之上。猜出了他们是什么神了吗？2、看视频短片，了解门神故事。通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”的两种寓意。观察感受在老师的引导下观察门神的样子。学生看门神故事短片。欣赏美指导思考1、门神画怎样来表达辟邪和祈福的寓意呢？老师这儿收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。2、教师引导从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。3、神态：门神表情严厉，请学生扮演门神，模仿表情动作。4、衣服：分析衣服的结构和特色，比一般的衣服多了飘带、吊穗、彩旗等，花纹有鱼鳞纹、祥云纹、太极图）衣饰华丽、有装饰感、寓意吉祥。5、色彩：对比强烈、喜庆。6、构图：门神人物都是顶天立地的，身材魁梧，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。赏析探究学生从神态、服饰、色彩、构图四个方面去观察门神的特点。学生汇报。其他的学生认真欣赏和观察。创造美培养技能1、画人物初形，直接出示初形图。体验创造学生自主绘制自株洲银海学校美术组模板设计周芳妮侧记与示范：探索“四美活力”美术教学模式之行动研究2、画表情、服饰结构、添加花纹。3、配色出示作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢的门神。己喜欢的画画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。应用美提出任务1、出示作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢的门神。2、学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。迁移应用门神文化经后世民间的发展，扩充了新的形象，他们又有什么寓意呢？请同学们查找资料了解。株洲银海学校美术组模板设计周芳妮
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