怀着宽容的心去处理“问题学生”班级里出现了违纪上网的学生赵熙赫，怎样去做好思想工作，每一个班主任老师可能都思考过这个问题。但是处理方法五花八门：有的老师大发雷霆，一阵狠批，甚至饱以老拳，狠狠的把学生修理一通，然后上报学校，给学生纪律处分，并且把学生家长喊过来；有的老师采取宽荣和理解的态度，去揣摩学生青春期的心理特征，对他们耐心教育，动之以情，晓之以理；有的软硬兼施，先把学生“修理”一通，责怪他们不争气，然后再给他们摆事实讲道理，可以说用尽心机。其实，无论用哪种方式，都要考虑到教育效果，当然第二种方法无疑是教育效果最好的。因为学生的情况是千差万别的，但很重要的一点是老师必须真正从学生的角度去考虑问题，解决关键问题，看清问题的本质。让学生感觉到你是真正想帮助他改正错误，让他感觉到老师的宽容与理解，感受到老师宽广的胸襟，让他自己也认为他的所作所为是错误的，对孙××同学的教育之所以获得良好的效果，原因就在于此，学生和家长明白了老师做法的用心良苦，教育的目的不是处分某个人，而是让他改过自新，重新开始振奋起来。我想，在思想教育中，选择正确的教育的方法固然重要，但是老师带着一颗宽容的心去处理问题，尽量地换位思考，给学生申辩的机会，体贴和理解学生，给他们多一些信任与改过的机会，这应该是一种有效的亲和教育办法。另外要用心去发现学校和家庭之间的连线有没有真空地带，什么原因使学生可以编出生病的理由去网吧。学生的撒谎说明学校和家庭之间的沟通存在问题。这主要是指学生趁家长上班不在家，没人管，老师又不是经常和家长进行沟通。学生家长以为自己的孩子已经提前到学校上课了，而老师则认为学生生病在家，不能来学校上课。这样，利用两不管的时间上网而不被发觉。如果家校联系密切，这样的情况也许就不会再次出现了。总之在处理学生的违纪行为上要多些宽容和理解，让他能体会到学校大家庭的温暖。多给学生一些机会，以理服人，以情感人。这样更有利于学生身心健康的发展。怀着宽容的心去处理“问题学生”鸡东县第一中学毕红鹤2011年10月
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