致家长的一封信（六）写给父母尊敬的家长：您好！谈起书法和绘画，还是有我（美术老师）来写吧，因为经理而懂得。美好的东西就像泡沫，圆了，碎了、没了。而书法和绘画不一样，它有意义吗?说实话，我也答不上来，但它持久的会改变一个人的心志，从内而外的溢出。学习的过程，因为枯燥而苦，其实是和农民种田一样，需要常年累月的耕耘，却不能见季节性的收获，苦不堪言。长大了，就很少在谈论自由，因为大部分人觉得奢侈，不自由都有不自由的理由。书法和绘画是自由的，同情感一样，真挚而赤裸裸。假如我有了孩子，我还是会毫不犹豫地让她去好好学习。绘画教会了我们构图，从哪个角度取景都是美的，生活本来就美。再说色彩，再说形，基础的东西一定要抓好；在慢慢，随着成长，基础就会在绘画构成里起到相互的促进或是破坏作用，到最后，形都不重要了。您知道毕加索，知道写实绘画，知道梵高、塞尚；知道野兽派、立体主义，或许还有莫迪里阿尼、米罗、德朗、达比埃斯、德库宁、波洛克、罗斯科，太多太多。要真真的问问自己，知道这些人吗？又要扪心的问自己，他们是怎样画画的。人物的表情笑了，就代表着高兴；咧着嘴，就是伤心。有这样规定的吗？一些成熟的画家，表达人物的痛苦，他不通过表情，只是把身体处理成舒躺着，四肢的肌肉紧绷着。要记得，白中的一点黑最亮。我还是站在家长、教师的角度谈谈我的实际感受。一、兴趣班1、二年级以前最多不超过4个，早上不要安排孩子紧接着学两个科目。2、书法、绘画班最多不超过12个孩子，12个的时候老师就已经很难照顾到每一个孩子。3、从小注意孩子的身体、体育锻炼，坚持锻炼会逐步促进心智的发展。4、家长一定要和老师沟通，让老师明白您的心切很重要。二、关于写字1、以鼓励为主，以重做事态度为主。首先得让孩子慢慢进入，才可能成其为兴趣。2、问他自己写的是否满意，找出不满意的字，进行改正。3、每天坚持书写两行，认真，一年后会改变很多，几年后他在同龄人里会跑得很远，从内而外的发生改变，三、关于绘画1、重态度，以鼓励为主2、在家中多给孩子放一些配有精美手绘插图的书籍，多给孩子放一些不同的纸、不同材质的笔，弄乱了教会孩子自己收拾。3、可适当放一本简笔画，有助于帮助形的记忆，多则圈住思维4、多鼓励孩子发挥自想象空间。当您不懂事，请你不要说：“你这是画什么东西？”请您蹲到与他同等说话的高度，用手轻抚他的小脑袋微笑说：“孩子，你能给妈妈讲一讲画里的故事吗？然后再接着说，这线条要是在肯定点就更好了（请您说的时候拿起手中的铅笔，肯定地画出一条线，那个时候像什么都有意义）。忌（不宜每次都说）5、多留心生活、自然，努力观察找出画面色彩有类似于岩石、土地、墙面自然的肌理。这是一些成熟画家一辈子追求、寻找的东西。6、真是不懂时，就让孩子顺其自然的画。7、画的像、画的流利，那是技术，只是基础的东西（要抓好），绘画的一个元素。五、关于父母1、教给孩子朴实的道德，这是他一生的通行证2、不要替孩子“走路”，关键时刻请站在孩子的意愿为他作出一两次决定。3、让孩子学会担当、吃苦（我们总比他先离开，您无法遇见他今后会遇见什么困难）4、学习拒绝与物质为交换条件，只可适当作为一种鼓励的手段。5、有些不可的事，一就是一，二就是二。六、关于老师1、和老师聊天，吻合自己孩子教养的观点，能给您提一些忠诚的建议和观点。2、看“品”。处事、为人，用心，认真，从心出发。3、扎实的专业功夫，看作品。寄语：我们的“成功”就在于，从小就让孩子什么都会，长大成为像我们自己这样的人，赶不上自己的愿景时，就把该给予的让他们坐想成真的得到，因为他是我唯一的孩子。一路长大，我觉得，不到关键时候，必经的路让孩子自己走，只有亲为，才会懂得，万物自有蕴含的道理。注（画画、书法好的孩子，家长可多安排孩子交一些作品给美术老师，这比说什么都重要，机会随其而来）2015年4月30日
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