教学工作参考总结-政治老师期末工作参考总结_0高二政治老师期末工作总结一、稳步推进第三阶段教学设计与施行活动(即考试评价改革)，打响建构本学科学生学业成就的开展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中学政治学科的重头戏之一。半年来，本学科在教研会、三个实验区(荔湾区、海珠区、天河区)、各年级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上，立足实践，及时总结，边学习相关理论边在实践中开展和完善之、推行之，在稳步推进考试评价改革的同时，为广大政治老师创设了一个开展自我、展现才华的大舞台。1、三个实验区本学年初中片的考试评价改革主要在三个实验区进展。荔湾区在本学期期终考尝试将自评、他评和老师评价等纳入考试评价体系，并采纳表现性评价、档案袋评价等多种评价方式，强调学校依照各自的特点，采取不同的详细操作方法。海珠区于本学期第四周下发了实验计划至区内各校，按计划于第十五周收取了各校的实验中期小结，第十七周下发区教研室及教研会做的“实验中期小结和对下阶段实验的建议”——向各校介绍了南武实验学校等四个中学的实践经历，并对下阶段实验提出了四点详细的建议。天河区以课题研究的方式确定了八所学校(分成三个小组)为主要实验点，于学期初确定了研究课题，组织进展了相关的实验课，作了经历交流，并于学期末下发了一个评价量表到区内各校，使该量表在各校的实践中得到检验和不断的完善、开展。2、各年级中心组高中片的第三阶段教学设计与施行活动在各年级中心组的组织下围绕“开展性教学评价”全面展开。本学期高一中心组利用教研活动时间进展了理论学习，组织全体高一级政治老师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与开展性教学评价的讲座，使老师们理解开展性教学评价贯彻施行的重要性和可行性;请广雅中学的陈惠梅老师介绍了她在教学实践中运用成长记录袋的一些详细做法;请十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的首届“商品买卖会”，重点推介了他们在活动中对学生进展评价的做法。这让老师们大开眼界，收获颇丰。3、课题组(特约教研员)以初一级课题组为例，特约教研员们一致认为把开展性教学评价作为优化课堂教学的重要手段和内容，是特别必要的。初一思想政治课能够在学生学业评价方面更大胆一些，更开放一些，步子更快一些。担任初一思想政治课的老师绝大多数是通过心理教育训练、在学校从事心理教育工作的，能够把课内外心理教育活动有机地结合起来，全面深化初一思想政治课的评价方法的改革。针对课题组一些成员所长学校正开展性评价缺乏系统的学习，少部分老师是刚刚毕业的新老师这一特点，课题组组织学习了《广州市第三阶段教学设计与施行活动—开展性教学评价方案》、《广州市教研室政治学科开展性教学评价方案》以及课题组制定的《初一思想政治课开展性教学评价的设想》。课题组还通过主题发言、讨论等方式，对新课标进展了学习。力争使课题组的工作更充分地表达新课程的理念，找准教学改革的新动向。二、组织全体老师学习新课标、新教材，努力体验新课标课程的根本理念。本学期，本学科举行了两场颇有分量的学科讲座，分别邀请参与了新课标编制工作的有关成员向老师们介绍高中政治学科课程改革的趋势和初中施行新课程的相关信息。通过讲座，老师们进一步了加深了对新课标规定下的课程性质、特点、目的、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在道德、心理健康、法律、国情等方面不断充实新的知识和提高教育学生的实践才能。老师们初步明确了转变教育观念，加大改革力度，迎接新课程的施行,必须做到树立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。尽管新课标未真正开场施行，但广大政治老师已充分做好了“热身运动”，研读新课标和依照新课标编写的新课程;在教研活动中介绍实验地区使用新教材的典型课例，以及这些课例提供应大家的成功经历。将新课标的精神融会到现行的教学、教改当中。二、“时事政策学习评价活动”协助学生逐步做到“家事国事天下事，事事关怀”。“时事政策学习评价活动”将“引导中学生养成关怀国家大事的适应，激发热爱...
