教学质量治理工作参考总结范文【5篇】教学质量治理工作总结范文(一)在这丹桂飘香、腊梅吐蕊的时节，我们聚首XX中学，共商教育大计、共谋教育策略、共寻教育出路，这是我们作为教育者用来回忆教育活动、反思教育得失的最正确平台。在这里首先感激上级教育主管部门的领导对我校教育事业的关怀与支持、感激辖区内兄弟校的理解与协助，同时向XX中学为我们提供了如此的一个现场表示感激。一、成绩与经历我们是本着谦虚学习而来，与其说成绩与经历，不如说与大家共同学习。应该说，一个好的教育理念能够提升一个地点的教育水平。20XX年我校教育质量有了点提升，那确实是我校在抓教育教学方面作了一些有用的工作：我校领导集体实行年级包干制，依照年级实际情况并结合教育评估签订了目的责任书，并层层落实到班级、到班主任老师和科任老师，其次初三年级教学实行集体备课。(一)细化教学过程治理，深化课堂教育为了加强常态课教学的过程治理，提高课堂教学有效性，提升教育教学质量，我校不断坚持开展“细化教学过程治理，向课堂教学要效益”为主题的常态课教学活动治理。依照我校的实际情况和教育督导评估的要求，制定了过程治理的施行细则，成立了以教诲处牵头、以学科组为单位的听课小组、备课小组以及对老师的教案、学生作业完成质量检查的检查小组。要求听课小组成员每周进入课堂抽查听课，并在听课后对课堂进展全面的总结与反应，认真详细填写好听课评价表;能围绕“有效教学”目的在课堂教学中的落实，找出课堂的亮点与缺乏;关注上课老师课堂教学的有效性，关注老师的作业布置、课堂提咨询等环节是否能留意兼顾到各个层次的学生;在课后能够主动与上课老师交流，就课堂环节处理、学生作业量、备课情况等方面讨论更有效的做法，真正落实“有效教学”;各备课小组要注重对教学目的的研究，着力研究对学生学法的指导。在集体备课和教学中留意细节，教学环节的设计、练习的设计反复琢磨，使其作用最大化。尤其是在毕业班后期的复习教学中，学校领导邓校长亲身把关，反复斟酌，尽量表达复习教学的全面与重点相结合、计划与实际相结合、连续与阶段相结合，要求老师整理好集体备课材料，拿到三楼办公室认真审查;把集体备好的课带到课堂中去，依照反应信息进展修订与补充。检查小组定期对阶段内的教育教学工作和学生作业完成质量进展检查;学校教诲处汇总、整理并召开会议，交流反应详细情况，针对教学过程中存在的咨询题进展深化考虑，最终构成报告，为下阶段教学工作奠定根底。宏观小学全体老师发扬团队精神，互相学习、取长补短，围绕教学环节，用本人扎扎实实的课堂教学不断丰富学校“有效教学”的，不断提升教育教学质量，实现了20XX年我校教育质量的质的跨越。(二)实在处理老师教育顾虑，及时理解学生思想动态20XX年，关于我校来说是一个不平凡的一年，是社会压力凸显、各种矛盾集中表达、突发事件频繁的一年。众所周知，XX乡虽地处偏僻，信息相对闭塞，但XX乡人民对教育的期望值较高，加上近两年周边学校教学质量的提升，老师队伍的不稳定，给学校带来宏大压力和严峻考验。所以，这也成为了我校狠抓教育教学的一个动力。首先是我校领导的教育理念导向，苏霍姆林斯基说：没有自我教育就没有真正的教育，如此一个信念在我们老师集体的制造性劳动中起着严重的作用。我们展开自我反思，认真总结。我们确保人心的稳定：鼓舞年轻老师积极参与各级各类教育教研活动，充分调动中青年老师的积极性，确信他们为学校所做出的奉献。大力挖掘老师资源，重组资源搭配，对有个别工作责任心不到位，教学经历不丰富的老师作了相应的调整，特别是我校今年初三年级师资力量缺乏，我们充分挖掘老师资源，让一位年近50的高老师担任三个班的数学教学任务，并获得了好的成绩，应该说老师的如此忘我的工作，是对当下的情势所保持的一种高度的责任感。我们确信老师们在过去的工作所作出的努力，同时也完善了相应的鼓舞机制。关于学生狠抓他们的思想建立、行为适应的培养和心灵的沟通，定期召开家长会和学生大会，及时理解学生的思想动态，进展分析探究，及时诊断处理，让学生健康开展。(三)其次，执行月考、联考制...
