"【成才之路】-学年高中语文第2单元自主赏析菩萨蛮(其二)课时练新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》"一、课内双基1．下列各组加点字的读音有误的一项是()A．天姥(mǔ)木屐(jī)澹澹(dàn)石扉(fēi)B．訇(hōng)然渌(lǜ)水战栗(lì)霓(ní)裳C．嗟(jiē)叹鸾(luán)鸟青冥(míng)恍(huǎng)然D．栖(qī)隐东南坼(chè)涕泗(sì)垆(lú)边【答案】B(渌：lù)2．下列句中加点的词解释全都正确的一项是()A．烟涛微茫(景象模糊不清)信难求越人语(告诉)天姥天姥连天向天横(遮断)B．渌(深绿色的)水荡漾清猿啼迷花倚石忽已暝(天黑、夜晚)熊咆龙吟殷(震响)岩泉C．云青青(黑沉沉的)兮欲雨列缺(闪电)霹雳訇然(形容许多人的大笑声或喧哗声)中开D．惟有幽人(隐居者，诗人自指)独往来涕泗(鼻涕)游人只合(只应)【答案】D(A语：说；B渌：清；C訇然：形容声音很大)3．下列句中加点词没有活用现象的一项是()A．栗深林兮惊层巅B．一夜飞度镜湖月C．云青青兮欲雨D．虎鼓瑟兮鸾回车【答案】B(A使动用法；C、D名词作动词用)4．下面对《夜归鹿门歌》理解不正确的一项是()A．山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。山寺钟声鸣响，天色已近黄昏，渔梁渡头，一片争渡的喧哗声。此二句写傍晚江行见闻，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望见渡口人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和尘杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想。B．人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。人们沿着沙岸，向着江村走去，我也乘着小船，摇橹回到鹿门。此二句说世人回家，自己回鹿门，两样心情，两种归途，表明自己隐逸的志趣，怡然自得。C．鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。鹿门月亮照亮轻烟缭绕的树木，我忽然来到了庞公隐居的住处。此二句写攀登鹿门山路，隐者为大自然所陶醉，以至于忘乎所以，表现出隐逸的情趣和意境。D．岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。石门对着松林长径多寂寥，只有我这个隐者在此自来自去。“幽人”指诗人自己，独往独来，夜不能寐，表现了诗人孤独寂寞的心情。【答案】D(并不“孤独寂寞”)阅读《梦游天姥吟留别》，回答下列问题：5．作者极写洞天之内晴空万里，日月双悬，仙人如麻，其乐融融的景象，其作用是()A．寻找虚无缥缈的仙境，表示厌恶世间生活。B．表达诗人向往乐土，追求美好生活的思想。C．增添梦境的神奇色彩，强调及时行乐。D．暗示人生如梦，变幻无常，瞬息即逝。【答案】B6．“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”表达诗人()A．希望骑白鹿去行乐，实现自己梦游名山的愿望。B．幻想骑白鹿去访名山，逃避现实。C．在现实生活中受到排挤，无可奈何，只好骑鹿访名山。D．向东鲁诸公表示决心：与当时恶势力誓不两立，决不妥协。【答案】D7．本诗的构思和表现手法，极富浪漫主义色彩。各部分内容的展现如高山流水，一气呵成。下面的解说不正确的一项是()A．诗作开篇先进行了两组对比：以瀛洲仙山的“信难求”反衬“天姥山”的“或可睹”；以“五岳”“赤城”“天台”和“天姥”对照，突出天姥山的高大雄伟。正是这两点使诗人油然而生游天姥山之念。对全诗来讲，这是在写入梦之由。B．“我欲因之梦吴越”是承上启下的一句。“之”在这是指示代词，代上面所说的入梦之由，这是承上；“梦吴越”是启下，说明了梦的方向，梦的内容。一个“梦”字统领了以下24个诗句的全部内容。C．“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”两句是“梦游天姥山”的收束。“惟觉时之枕席”和诗人“梦游天姥(山)”的行动相呼应，“向来之烟霞”和“梦游天姥(山)”的内容相呼应。D．“世间行乐亦如此”作为最后一章的首句也起了承上启下的作用。一个“此”字“承”前面一、二两章的内容。“世间行乐”指的是作者由东鲁南游吴越的现实，这四个字既扣了诗题“吟留别”，又“启”了下面及时行乐的全部内容。【答案】D(南游吴越不是现实，而是梦境)8．对下列诗歌思想内容理解不正确的一项是()A．《夜归鹿门歌》描述了诗人从岘山附近的南园家中，夜归鹿门隐居别业时一路所见的情景，表达了他远离尘世时孤独寂寞的心情。B．《梦游天姥吟留别》通过对梦游的描绘，写出了作者憎恶封建现实，追求自由乐土的理想，表达了蔑视权贵的反...
