"【成才之路】-学年高中语文第1单元推荐作品《咏怀八十二首(其一)》《杂诗十二首(其二)》《越中览古》《一剪梅》《今别离(其一)》课时练新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》"一、课内双基1．下列加点的词注音全都正确的一项是()A．翔(xiáng)鸟获骋(chěng)鹧(shú)鸪B．红藕(yǒu)玉簟(diàn)罗裳(cháng)C．锦(jǐn)书须臾(yú)绸缪(móu)D．柁(duò)杳(yǎo)悠悠吹襟(jǐn)【答案】C(A鹧：zhè；B藕：ǒu；D襟：jīn)2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是()A.B.C.D.【答案】B(两个“独”字都当“独自”讲。A.鉴：①照，②以……为借鉴。C.易：①变换，②替代。D.骋：①驰骋，句中指大展宏图，②放开，敞开)3．下列加点的词，古今意义不同的一项是()A．徘徊将何见B．忧思独伤心C．一种相思，两处闲愁D．不许稍绸缪【答案】D(绸缪：今，比喻事先做好准备；古，形容缠绵不断的离别之情)4．下列句子没有运用典故的一项是()A．孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。B．欲言无予和，挥杯劝孤影。C．云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。D．岂无打头风，亦不畏石尤。【答案】B5．下面对阮籍的《咏怀八十二首(其一)》的理解，不正确的一项是()A．夜中不能寐，起坐弹鸣琴。此二句化用王粲《七哀诗》诗句“独夜不能寐，摄衣起抚琴”的句意，写出了一个孤独的抒情主人公的形象。B．薄帷鉴明月，清风吹我襟。明亮的月光透过薄帐照进来，清风吹动我的衣襟。优美的景色衬托出诗人恬静的心情。C．孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。一只孤雀在野外哀号，盘旋飞翔的鸟儿在林中鸣叫。沉沉黑夜，鸿雁哀鸣，象征了时局的险恶和内心的恐怖，表现了内心的哀伤和反抗。D．徘徊将何见，忧思独伤心。走来走去还能看见什么，(只能)忧愁忧思独自伤心。鸟和人都在不寐而徘徊，却又能看到什么希望呢？诗人发出“忧思独伤心”的长叹，却始终没有把“忧思”直接说破，而是将内心的情绪含蕴在形象的描写中。【答案】B(此二句表现诗人孤独痛苦的心情)6．下列关于文学常识的判断，有误的一项是()A．古诗分为古体诗和近体诗两大类，近体诗根据每首诗诗句的多少，分为“律诗”“绝句”和“排律”，律诗限定为八句，绝句限定为四句，按字数律诗分为“七律”和“五律”，绝句也分为“五绝”和“七绝”。B．杜甫、白居易等人，继承“乐府”诗的现实主义精神，运用“乐府”体制，自立新题，创作的诗称为“新乐府”，如“三吏”“三别”等。C．唐初有“以文章齐名天下”的四杰，即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，杜甫评其作品为“王杨卢骆当时体，不废江河万古流”。D．晚唐杜牧、李商隐，有“小李杜”之称，杜牧，号樊川，著有《樊川文集》；李商隐，字义山，号玉谿生，其爱情诗成就尤高，如《无题》诗等。【答案】B(杜甫的“三吏”“三别”不是新乐府)7．“词”这种新诗体产生和盛行于哪个朝代？选出正确的一项()A．汉代、唐代B．南北朝、宋代C．唐代、宋代D．宋代、元代【答案】C8．下面对诗歌思想内容的理解不正确的一项是()A．《咏怀八十二首(其一)》写的是忧从中来，夜不能寐，起坐弹琴，徘徊户外，环顾四野，忧思难排。这首诗通篇写“忧”，却未明言，表达的是一种内心愤懑、悲凉、落寞忧虑等复杂的感情。B．《杂诗十二首(其二)》写的是一个不眠的秋夜，用环境的清冷衬托出自己心情的孤独，又以时光的流逝引出有志未骋的悲凄，是陶渊明咏怀诗中的代表作。C．李白的《越中览古》是诗人游览春秋时期越国王城故址之后写的，写的是诗人对古代越国繁华生活的向往和羡慕，对其迅速灭亡无限惋惜，寄托了盛衰无常的感慨。D．《一剪梅》是作者写给她丈夫赵明诚的，极言自己独居生活的寂寞和相思之苦。【答案】C(“对古代……惋惜”不对)二、语段精读9．阅读下面一首诗歌，回答问题。咏怀八十二首(其一)阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。这首诗通篇写“忧”，却未明言。请联系当时的社会现实和作者的政治态度，说说诗人为什么而“忧”？___________________________________________________________________________________________________________________________...
