略论高职院校建设校园文化存在的问题摘要：校园文化作为高职院校重要文化建设项目之一，在帮助高职院校教书育人、拓展学生综合素质的方面，有着极其重要的作用。虽然高职院校目前的发展是蒸蒸日上，但是其校园文化建设却并没有及时跟上其发展的步伐。本文在分析了校园文化内涵的基础上，对高职院校校园文化建设存在的问题进行解析，并提出相应对策来改进高职校园文化建设的现状。关键词：高职院校；校园文化；人文素养；文化活动早在2020年，据教育部统计，我国高职院校的数量已经与本科院校不相上下，学生数量将近一千万人，至此高职教育已经在我国高等教育中占据了重要的地位。但是由于高职教育偏重于培养与企业、市场接轨的技能型人才，忽视了人文素养教育的影响，因此多年以来高职院校校园文化建设程度不尽人意，已经成为了高职教育的短板。一、校园文化的内涵校园文化是直接影响学生成长的外在环境因素，是衡量高职院校办学软实力的关键因素。文化有显性文化和隐形文化之分，可以说高职院校的教育教学活动是显性文化的传递，而由整个院校的校风、学风、师生精神面貌、校园的环境等因素所组成的特定氛围，就是隐形文化的存在，也被我们称之为校园文化。高职院校通过建设校园文化，可以更好的而满足本校师生在精神文化方面的需求，与高职院校教书育人的目的相辅相成[1]。高职院校校园文化是以高等职业院校为载体，通过全体师生员工的不断努力，逐渐积淀起来的具有特色的精神文化成果和蕴含这种精神文化的物质文化成果的总和。二、高职院校校园文化建设存在的问题（一）重物质文化建设，轻精神文化建设在最近几年，由于高职教育在高等教育所占的比重越来越高，所以国家对高职教育的重视程度及扶持力度也有所加大。但是大多数高职院校都将上级拨付的资金用来扩建教室、建设实训大楼、改善教师待遇等方面，存在极度忽视精神文化建设的现象。经过调查，几乎大部分高职院校的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。办学宗旨、校训、校风不仅内容单一，雷同现象比较严重，很多高职院校的校训都有“团结奋进”、“严谨务实”、“创新”等等。而校园活动也比较形式化，仅仅局限在元旦晚会、迎新晚会等内容上。（二）重技能教育，轻人文教育培养技能型人才是每个高职院校的教学目标，也符合当前高职教育产学研相结合的发展路线。尤其是在当今大学生就业难的形势下，很多高职院校都将市场需求作为教育教学的导向，以市场需求为中心，将培养符合市场、企业需求的人才作为教书育人的思路。将院校的教学过程、教学内容、技能培训都向市场需求靠拢，一味强调技能培训致使人文素质教育无足轻重，所起到的作用幾乎可以忽略，没有及时对学生的理想、信念、心理健康、精神状态、职业道德进行适当的引导与培养，学生虽然个个都是能工巧匠，却缺乏人文知识、人文素养，难以成为一名综合型人才。随着经济的发展，企业更需要的是具备职业道德、心理素质极佳、有创新意识的综合型人才，而这些品格的培养都需要建设校园文化，用校园文化之精华——人文教育来熏陶学生，进而达到培养全能职业人的最终目的。（三）校园活动重形式，轻创新目前高职院校校园文化活动是师生参与学校文化建设的有效载体，高职院校校园文化活动的开展应该结合自身特色，更好地发挥文化育人的功能。但是当前高职院校开展的校园活动次数极少，而且其中一部分还是为了跟上迎评促建的脚步，匆忙的开展，活动的形式是否是学生喜欢的，学生参与兴致高低等因素都没有考虑；还有一部分活动是文化类活动，如辩论赛、学生们对于这类活动也是被动参与，积极性并不高。最后一种活动就是每年都会举行的，但是由于缺乏创新，学生们往往参与一次之后，就不在愿意参加，比如迎新晚会、艺术节、元旦晚会等。三、高职阮校加强校园文化建设的建议（一）运用精神文化引领校园文化的建设精神文化作为校园文化建设的精髓，可以说是整所学校精神面貌的内在体现，突出精神文化在校园文化建设中的引领性作用，能使高职院校更好地发挥教书育人功能。高职院校可此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立...
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