第三章：天气和气候第一节：多变的天气知识导学：短时间、经常变化天气及其影响天气的特点同一时间不同地方差别大天气对人类的影响：交通、生活、生产、战争等意义天气预报生产过程内容：阴晴、风、气温、降水等明天的天气怎么样卫星云图天气符号识别简单天气预报图污染指数我们需要洁净的空气：空气质量影响因素自然因素人类活动本节的重点是以熟练识别卫星云图中的基本色彩和常用天气符号的含义为基础，达到看懂简单天气预报图的目的。学习时，可以先从对比、区分不同颜色和符号的意义（形状）出发，结合制作天气符号卡片、识别天气符号竞赛、天气预报接力赛、收听收看广播电视中的天气预报节目等活动，加强对它们的掌握。理解天气与人类活动之间的相互影响是本节的又一重点。学习时，要注意结合自己的生活体验，用实例和亲身感受说明天气对人类生产活动的影响、人类活动对天气造成的负面影响以及保护大气环境的重要性。综合能力训练：一、填空：1、天气反映一个地方里的大气状况，它是经常的。同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。2、天气预报要说明一日内、风、和降水的情况。3、降水概率表示降水的大小。温度是大气的程度。4、风向是风的。风力是风的。5、卫星云图中，绿色表示，蓝色表示海洋，白色表示。6、空气质量的高低，与空气中所含的的数量有关，可以用来表示。一、单项选择：1、降水概率为100%表示；降水概率为0表示。A、可能有雨，肯定无雨B、肯定有雨，可能无雨C、可能有雨，可能无雨D、肯定有雨，肯定无雨2、当天空布满云时，为；当天空无云或云很少时，为。A、阴天、多云B、多云、晴C、阴天、晴D、多云、阴天3、清新的空气，污染指数，对人体健康；污浊的空气，污染指数，对人体健康。A、大，有利；小，有害B、大，有害；小，有利C、小，有利；大，有害D、小，有害；大，有利4、下列天气符号中，表示“六级西风”的是。（图1）A、B、C、D、5、下列天气符号中，表示“霜冻”的是。（图2）A、B、C、D、6、下列天气符号中，表示“多云”的是。（图3）A、B、C、D、7、下列天气符号，分别表示。（图4）A、小雪，中雨，暴雨，雨加雪B、小雨，中雨，大雨，霜冻C、中雨，大雨，暴雨，雾D、小雨，大雨，暴雨，冰雹8、下列词语中描述天气的是。A、四季如春B、长冬无夏C、终年炎热D、电闪雷鸣二、综合题：1、读城市天气预报图：（图5）⑴播报以下城市的天气情况：A、哈尔滨，B、成都，C、上海，D、广州，⑵在图中画出：代表以下城市天气情况的天气符号：E、西安：大雨转多云F、大连：雾转晴G、台北：雷阵雨转阴2、下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是否是妥当？请说明原因。（图6）。四、材料分析：阅读下列材料，回答下列问题：材料一：每年秋收以后，许多机场的飞机因为附近村里的农民焚烧秸秆空气能见度低，而被迫停航。材料二：1952年12月5日—8日，英国伦敦因一场大雾使家庭和工厂排出的烟气无法扩散，地面中的空气污染物浓度不断增加，致使4天中死亡4000人。材料三：美国阿那空大铜矿的冶炼厂排出的含砷废气，使周围牧草受到污染，24千米内的牛、羊、马等家畜中毒，其中中毒的羊多达3000多只。⑴材料一说明，污浊的空气严重的影响了。⑵材料二说明，空气质量严重威胁着人类的。⑶材料三说明，有毒气体对和也有危害。⑷由此看出：空气质量一方面受的影响，另一方面受的影响。有时候，后者的影响尤重要。⑸你还知道哪些污染大气环境的现象？。⑹以上事例说明：我们需要的空气，我们应当保护。⑺在生活中，你会做哪些力所能及的事情保护大气环境？。活动与探究动手尝试：制作一套天气符号卡片，并与同学比赛看谁识别天气符号又快又准。1、将准备好的硬纸板或白纸剪裁成大小相同的张卡片。2、在不同的卡片上画出不同的天气符号（着色、修饰边框）。3、与同学比赛看谁的卡片制作的精美。4、与同学一起做识别卡片的游戏，看谁认得又快又准观察记录：收听或收看天气预报节目，记录下本省主要城市的天气情况。城市天气情况温度城市天气情况温度根据以上信息，画出当天本省的天气预报图。挑战自我：调查生活中身边发生的大气污染现象，分析其产生的原因及危害...
