3.1自然界的水循环【教学目标】1、重点理解水圈中各种陆地水体的补给关系，能够根据河流的补给类型图，说出河流的补给类型及特点、原因。2、记忆水循环的过程和主要环节、水循环的意义。【课前预习1】一、相互联系的水体1、读课本第一段，思考三个问题：什么是水圈、水的存在形态、水的存在空间？2、读课本第二段及图3.1思考：陆地水由哪些水组成、淡水的主体是什么？人类生产和生活所需水资源主要来自哪几种水体？3、河流补给是指河水的来源。读图3.2，思考：（1）图中河流的补给可能涉及哪几种水体？（2）河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。【合作探究1】河流的主要补给类型1、以雨水补给为主的河流流量与什么因素有关、补给季节、补给特点、我国主要分布地区？2、以季节性积雪融水补给为主的河流流量与什么因素有关、补给季节、补给特点、我国主要分布地区？3、以冰川融水补给为主的河流流量与什么因素有关、补给季节、补给特点、我国主要分布地区？4、潜水和河流水的相互补给关系关系也十分密切，潜水指的是地下水。观察河水与潜水相互补给示意图，思考：河水什么时候补给潜水，潜水什么时候补给河水？主要靠地下水补给的河流流量特点？（特殊例子：“地上河”黄河）[实战演练]1、下图是“某河流一观测站测得的不同年份两条全年流量曲线图”。读图，完成1～3题。（1）该河流最主要的补给类型是A.降水B.湖泊水C.地下水D.冰川积雪融水（2）该河流若在我国，可能位于A.西北地区B.东北地区C.华北地区D.东南地区（3）①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因的说法，正确的是A.①早于②观测站上游修建了水坝B.①早于②流域内大面积植树造林C.①晚于②观测站上游修建了水坝D.①晚于②流域内开荒种田面积扩大2、下图为我国东部某地区的一个水电站大坝下游某水文站在修坝前后测得的“该河两条全年流量曲线图”，读图回答下列问题。(1)图中A、B、C分别是这条河流水源补给形式，请判断：A是________补给，B是________________补给;C是________补给。(2)图中①、②两条曲线，哪一条是在修坝前测到的？____，判断理由是_________________________________。(3)这条河流位于我国______地区，判断理由是__________________________________。(4)在A、B、C三种水源补给形式中，该河最主要的补给来源是____，最稳定可靠的补给是____。【课前预习2】读课本P55回答：1、水循环的概念是什么？动力？涉及的四个圈层？2、按发生领域的不同，水循环的类型分为哪几种？注：①三种类型都包括的环节是_________和____________。②______________包括的环节最多，涉及的范围最广，又被称为“大循环”。③外流区既有海陆间循环又有陆地内循环；内流区是陆地内循环。④陆地内循环不只发生在内流区。【合作探究2】1、人类能够干预或控制水循环的哪些环节？2、如地表硬化后，对水循环各环节产生怎样的影响？修建水库后对蒸发的影响？[实战演练]1、读“水循环示意图”，完成下列问题。(1)只包含a、b的水循环称为____________；包含a、c、d、e的水循环称为____________，它使陆地水不断得到_______，使水资源得以再生。(2)环节c的名称是______________。(3)古诗云“黄河之水天上来”，从河水补给角度理解为________________________。古诗云“百川东到海，何时复西归”，从水循环角度解释，它可通过_____环流进行水汽输送，实现“西归”。2、在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图中的四个环节的变化符合实际的是（）A.a增加B.b增加C.c减少D.d减少【课前预习3】阅读课本p56最后两段，概括水循环的意义。【课堂总结】
