【成才之路】-学年高中地理第4章第2节人地关系思想的历史演变练习中图版必修2一、单项选择题1．关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是()A．人类对自然的依赖性增强，地理环境趋于恶化B．人类对于人地关系的认识有了科学的萌芽C．环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱D．大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂稳定答案B解析在人类文明演变的各个历史阶段，由于生产力水平的不同，人地关系、环境问题以及人地关系思想存在很大差异。农业文明时期，人与自然的对抗性增强，生态环境趋于恶化；人类机械地迁徙，逃避自然的惩罚，尽管天命论和有神论主宰着人们的思想，但人类对人地关系的认识还是有了一些科学的萌芽。2．可持续发展思想在我国源远流长，下列说法或做法中可以证实的是()①“竭泽而渔……而明年无鱼。焚薮而田……而明年无兽。”②历代各朝均大兴土木建造宫殿等大型建筑③盛世滋丁，永不加赋④封山育林，以定期开禁保护生育期的鸟、兽、鱼、鳖A．①②B．②③C．③④D．①④答案D解析①体现了可持续发展中的持续性原则，②破坏森林，③导致人口增长过快，④封山育林，定期开发，维护了资源的更新，避免了资源的过度使用。3．下列可持续发展原则与相关内容的组合正确的是()①公平性原则——联合国推广“人与生物圈计划”②持续性原则——保持高消费③共同性原则——建立自然保护区，保护濒临灭绝的动物④共同性原则——“保护环境，人人有责”A．①②B．②④C．③④D．①④答案D解析联合国推广“人与生物圈计划”，建立自然保护区，符合公平性原则；保持高消费不利于资源的持续利用，不符合持续性原则；保护濒临灭绝的动物，符合人类与其他生物种群之间的公平性原则；“保护环境，人人有责”，体现了解决环境问题要加强合作符合共同性原则。读“经济发展与环境关系示意图”，回答4～6题。4．图中反映的环境污染程度与经济发展的关系是()A．环境污染程度与经济发展水平呈正相关B．环境污染程度与经济发展水平呈负相关C．环境污染程度与经济发展之间没有因果关系D．不同发展阶段，经济发展对环境质量的影响不同5．人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化的阶段是()A．①阶段B．②阶段C．③阶段D．④阶段6．一些发达国家的环境污染水平进入③阶段后有所转变，其主要原因是()①增加环保投入②科学技术进步③工业发展速度增快④产业结构调整⑤城市化水平不断降低A．①③⑤B．①②④C．②③④D．③④⑤答案4.D5.B6.B解析第4题，图中曲线的变化说明了环境污染程度与经济发展水平之间有一定的因果关系。①阶段经济发展水平低，环境污染程度低；②阶段经济发展快，环境污染程度加深；③阶段经济发展水平高，环境污染程度降低；④阶段经济发展水平高，环境污染程度低，所以选项D正确。第5题，从图中不难看出，②阶段经济发展速度最快，环境污染程度也迅速扩大加深，该阶段人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。第6题，发达国家曾经走过“先污染后治理”的发展道路，主要的整治措施包括进行产业结构调整，增加环保投入，推动科技进步等。二、综合题7．其中学课外活动小组在“世界环境日”当天，整理出了两则材料，刊登在校报上，引起了全校学生的共鸣。材料一关于鱼类的漫画。材料二由美国和加拿大生态学家和经济学家组成的一个科学小组，历时4年完成了一项名为“生物多样性缺失对海洋生态系统影响”的调查。他们将研究结果发表在美国《科学》杂志上，该报告警告世人，若按照目前人们的行为继续下去，到2048年，目前可食用的海洋鱼类和贝壳类中有90%会完全消失，大海将变得死气沉沉。(1)材料一中，图①、图②各反映了什么问题？违背了可持续发展的哪些原则？(2)针对图①中老汉的做法，我国政府已经制定了怎样的政策？(3)材料二中科学家的研究结果是否可信？我们应如何避免这种现象的出现？答案(1)图①反映了过度捕捞，违背了公平性原则。由小孩的担心还可以看出这种做法也违背了持续性原则。图②反映了环境污染严重，违背了公平性原则。(2)部分海域的季节性休渔政策。(3)可信。措施：①控制近海捕捞强度，大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业；②实行休渔政...
