【导学教程】（新课标）年高考生物一轮复习第七单元第4节从杂交育种到基因工程达标训练（含解析）[限时45分钟满分100分]一、选择题(每小题5分，共60分)1．与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B．育种周期短，加快育种的进程C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快解析人工诱变育种的原理是基因突变，通过物理或化学因素处理改变基因的结构，从而改变生物的性状，可以创造出前所未有的新性状。答案C2．(·济南一模)已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析不可以选用的育种方法有A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种解析要选育的抗病无芒新品种不是多倍体，故不能用多倍体育种法进行育种；可采用杂交育种方法，使不同个体的优良性状集于一体，利用单倍体育种法可以明显缩短育种时间。也可以采用诱变育种法进行诱变处理，通过选择获得符合要求的品种。答案D3．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A．诱变育种B．单倍体育种C．基因工程育种D．杂交育种解析改良缺乏某种抗病性的水稻品种可采用诱变育种、基因工程育种、杂交育种。单倍体育种不能产生抗病基因。答案B4．在生物遗传育种的过程中，能产生新基因的是A．用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦优良品种B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株D．用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株解析杂交育种的遗传学原理是基因重组，其可产生新的基因型；获得单倍体和多倍体的遗传学原理是染色体变异；用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株是利用基因突变的原理，基因突变能产生新基因。答案C5．下列关于育种的叙述正确的是A．用杂交的方法进行育种，从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的隐性优良品种B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多优良性状C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代约有1/4为纯合体D．用二倍体的植株进行多倍体育种，所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代解析隐性品种一旦出现就是隐性纯合子，因此，F1自交后代中可筛选出符合人类需要的隐性优良品种。诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，因此，诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多优良性状。单倍体育种所育新品种都是纯合体，其自交后代都是纯合体。二倍体的植株进行多倍体育种，若新品种是四倍体，与原品种杂交，子代是不可育的三倍体。答案A6.某植物的一个体细胞如图所示，该植株的花粉进行离体培养后，共获得n株幼苗，其中基因型为aabbccdd的个体A.株B.株C.株D．0株解析AaBbCcDd个体的花粉经离体培养，得到的幼苗均为单倍体，不可能出现aabbccdd的个体。答案D7．(·揭阳一模)下列有关育种的叙述正确的是A．诱变育种可以定向地改变生物的性状B．通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取C．多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似D．花药离体培养所获得的新个体即为纯合体解析诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，A错误；如果杂交育种所需要的优良性状为隐性性状，则可以从F2开始进行选取新品种，B错误；花药离体培养所获得的单倍体植株，单倍体植株不一定就是纯合体，D错误。答案C8．无子西瓜的培育过程如下列简图所示：根据上述图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中正确的是A．①过程只能用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成B．由三倍体种子发育成无子西瓜，与中心体有密切的关系C．四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种D．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组解析除秋水仙素外，还可低温诱导染色体加倍；西瓜属于高等植物，无中心体；四倍体和二倍体杂交不能产生可育后代，存在生殖隔离；果皮、种皮的染色体组成...
