《自己的花是让别人看的》说课稿说课人:河市中学张娜2014年5月22日(义务教育课程标准人教版五年级下册)一说教材二说教学目标、重难点三说教法、学法四说教学准备五说教学过程六说板书设计说课流程:《自己的花是让别人看的》是小学语文下册第八组中的一篇讲读课文。本组课文“多姿多彩的异域风情”为主题,目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口,向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时期亲身感受到了德国人非常爱花;接着用优美生动的语言,描述了德国人养花的特点。抒发了作者自己的感慨;“人人为我,我为人人。”这种境界,“颇耐人寻味”;最后写作者再次来到德国,又看到这番情景后的感受及作者对它的赞美之情。本课教学实数为两课时,本节说课为第二课时。一、说教材二说教学目标:【知识与技能目标】:引导学生理解课文内容,理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇等词语的意思。【过程与方法目标】:理解课文内容;正确、流利地朗读课文;品味重点词语的意思;背诵第三自然段。【情感态度与价值观目标】:感受异域风情,理解“人人为我,我为人人”的人生境界。教学重点:引导学生揣摩积累语言,了解德国的风土人情。教学难点:“让学生在潜移默化中受到人人为我,我”为人人的人文熏陶。教法:在本课的教学中,我采用“朗读法”、“重点语句品味法”的教学方法。即引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移,体现学生的主体地位;引导学生自读、自悟,在阅读实践中逐步掌握阅读方法,养成良好的读书习惯,从而提高理解和运用语言文字的能力,受到思想品德教育。三、说教法、学法:学法:根据教材的特点和五年级学生的认知规律,这节课我将引导学生用“读文想象,品味词句”的方法来学习。学生:预习课文教师:研读教材,精读季羡林著作:《故乡明月》《季羡林散文集》等。设备:多媒体课件四、说教学准备(一)谈话导入1.师谈话激趣。2.生齐读课题。(二)回顾课文,整体感知1.说说课文讲了什么事?2.季老第二次到德国,表达了怎样的感慨?抓出中心句。五、说教学过程(三)自主研读,体会“花美”。1.请学生读课文,找出写“奇丽”的句子,多读几遍。2.请学生再读这两句话,用横线划出描写花美的词语品味词语。3.课件播放画面,师生美读并背诵。学生多种形式读。4.教师总结。(四)合作探究,感悟“人美”。1.学生小组合作学习,找出描写德国人民“奇特”相关的句子,多读几遍。2.结合课文内容理解“人人为我,我为人人”。学生讨论,汇报交流。3.交流四五十年之后,当作者再次来到德国,看到的又是怎样一番景象?4.教师总结,引出中心。(五)总结学法,拓展延伸。1.读了课文有什么收获?2.在写作上有什么收获?3.朗读、背诵课文第三自然段。25自己的花是让别人看的多么奇丽的景色!多么奇特的民族!感观感受花美人美花团锦簇人人为我姹紫嫣红我为人人六、说板书设计:谢谢指导谢谢指导!!