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高中数学 3.1归纳与类比同步练习(含解析)北师大版选修1-2-北师大版高二选修1-2数学试题VIP专享VIP免费

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第三章推理与证明§1归纳与类比课时目标1.了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理.2.了解合情推理在数学发现中的作用.1.归纳与类比定义特征归纳推理由某类事物的__________具有某些特征,推出该类事物的______对象都具有这些特征的推理,或者由________概括出________的推理归纳推理是由__________,由__________的推理类比推理由两类对象具有某些____特征和其中一类对象的某些________,推出另一类对象也具有这些特征的推理类比推理是由____________的推理2.合情推理归纳和类比都是合情推理,得出的结论____________________.一、选择题1.下列说法正确的是()A.由合情推理得出的结论一定是正确的B.合情推理必须有前提有结论C.合情推理不能猜想D.合情推理得出的结论不能判断正误2.已知数列{an}中,a1=1,当n≥2时,an=2an-1+1,依次计算a2,a3,a4后,猜想an的一个表达式是()A.n2-1B.(n-1)2+1C.2n-1D.2n-1+13.根据给出的数塔猜测123456×9+7等于()1×9+2=1112×9+3=111123×9+4=11111234×9+5=1111112345×9+6=111111……A.1111110B.1111111C.1111112D.11111134.给出下列三个类比结论:①(ab)n=anbn与(a+b)n类比,则有(a+b)n=an+bn;②loga(xy)=logax+logay与sin(α+β)类比,则有sin(α+β)=sinαsinβ;③(a+b)2=a2+2ab+b2与(a+b)2类比,则有(a+b)2=a2+2a·b+b2.其中结论正确的个数是()A.0B.1C.2D.35.观察图示图形规律,在其右下角的空格内画上合适的图形为()A.■B.C.□D.○二、填空题6.已知正三角形内切圆的半径是高的,把这个结论推广到空间正四面体,类似的结论是__________________________.17.观察下列等式:13+23=32,13+23+33=62,13+23+33+43=102,…,根据上述规律,第五个等式为____________________.8.观察下列等式:①cos2α=2cos2α-1;②cos4α=8cos4α-8cos2α+1;③cos6α=32cos6α-48cos4α+18cos2α-1;④cos8α=128cos8α-256cos6α+160cos4α-32cos2α+1;⑤cos10α=mcos10α-1280cos8α+1120cos6α+ncos4α+pcos2α-1.可以推测,m-n+p=________.三、解答题9.观察等式sin220°+sin240°+sin20°·sin40°=;sin228°+sin232°+sin28°·sin32°=.请写出一个与以上两个等式规律相同的一个等式.10.已知正项数列{an}的前n项和Sn满足Sn=(n∈N*),求出a1,a2,a3,并推测an的表达式..能力提升11.观察(x2)′=2x,(x4)′=4x3,(cosx)′=-sinx,由归纳推理可得:若定义在R上的函数f(x)满足f(-x)=f(x),记g(x)为f(x)的导函数,则g(-x)等于()A.f(x)B.-f(x)C.g(x)D.-g(x)12.已知椭圆C:+=1(a>b>0)具有性质:若M、N是椭圆C上关于原点对称的两点,点P是椭圆C上任意一点,当直线PM、PN的斜率都存在时,记为kPM、kPN,那么kPM与kPN之积是与点P位置无关的定值.试对双曲线C:-=1写出具有类似的特性的性质,并加以证明.1.归纳推理具有由特殊到一般,由具体到抽象的认识功能,归纳推理的一般步骤:(1)通过观察个别情况发现某些相同性质.2(2)从已知的相同性质中推出一个明确表达的一般性命题(猜想).2.运用类比推理必须寻找合适的类比对象,充分挖掘事物的本质及内在联系.在应用类比推理时,其一般步骤为:①找出两类对象之间可以确切表述的相似性(或一致性).②用一类对象的性质去推测另一类对象的性质,从而得出一个猜想.③检验这个猜想.第三章推理与证明§1归纳与类比答案知识梳理1.定义特征一般步骤归纳推理根据一类事物的部分对象具有某种性质,推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理由特殊到一般1.通过观察个别情况发现某些共同性质;2.从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题(猜想)类比推理根据两类不同事物之间具有某些类似(或一致)性,推测其中一类事物具有与另一类事物类似(或相同)的性质的推理由特殊到特殊1.找出两类事物的相似性或一致性;2.用一类事物的性质去推测另一类事物的性质,得到一个明确的命题(猜想)2.不一定是正确的作业设计1.B2.C3.B4.B5.A6.正四面体的内切球的半...

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