1四年级综合实践活动关爱身边的植物主题教学设计（说明：此设计仅供学校参考，不准外传，如果学校有特色主题的也可以以学校特色主题开展。设计还要根据自己学校学生的情况确定安排多1或2个课时）1.第一课时《关爱身边的植物》选题课教学目标：1、引导学生在生活中发现问题，激发学生探究的欲望。2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点，并有条理地说出自己的理由。3、引导学生讨论交流，对主题活动的开展作可行性评价。4、指导学生归纳、整理，确定活动主题。教学重点：1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。教学难点：指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确定研究的主题。课前准备：引导学生关注生活、关注社会、关注自然环境，把想研究的问题写在问题卡上。教学过程：一、谈话导入，激发探究欲望随着时代的不断进步，生活的不断提高，同学们接触的事物越来越多，许多问题，许多现象都与我们的生活、生命息息相关，可是我们对于这些问题、现象了解甚少。上节课老师布置大家留心观察身边的事，社会现象，并把自己最想研究的问题写在问题卡上。本节课我们看看谁提出的问题最有价值？二、小组讨论，评价问题的价值性1、哪位同学说说自己最想研究的问题是什么？（学生回答：小学生的近视情况、我们身边的水资源、厚街宗祠、植物等，教师引导学生往植物这个方向探究。）2、小组交流：你最想研究的问题是什么？3、3、出示问题评价量表，齐读评价量表项目。选题的依据最想研究的问题：评价项目1、是否感兴趣？是（）否（）2、是否具有研究价值？是（）否（）3、是否具有可行性？是（）否（）4、哪位同学根据评价量表的项目，说说这个问题的价值性、可行性？5、同学们对自己提出的问题进行自评。三、小组汇报最感兴趣的问题1、小组内对组员提出的问题进行互评，选出大家最感兴趣的问题。2、每个小组推荐一个问题，组长汇报，并说清楚推荐的理由。四、全班交流，评价问题21、组员可以发表对推荐问题的看法。2、其他同学认真倾听。五、学生举手投票，选出研究主题——关爱身边的植物六、确定研究主题，提出活动目标和要求1、确定研究主题——关爱身边的植物2、提出下一阶段活动目标和要求。3、活动温馨提示。七、全体反馈，完成评价八、课堂小结同学们，这节课你们自主发现并确定了研究的主题，老师真为你们感到高兴，希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于探索，最后取得成功。选题应该注意的事项：1、是否感兴趣？2、是否有研究价值？九、作业：想想你最想研究的小主题是什么？填在表格里。十、板书第一课时关爱身边的植物选题课感兴趣的熟悉有研究价值确定主题：校园里的植物2.第二课时《关爱身边的植物》方案设计课一、教学目标（一）认知目标：1.明确活动方案的基本要素与基本格式。2.学会围绕“关爱身边的植物”主题活动设计各子课题活动方案。（二）能力目标：1.能从活动的实施时间、地点、人员分工、内容、过程等方面设计活动方案，并讨论方案设计的合理性与可行性。2.掌握方案各栏目的设计要求，能准确、完整填写各栏目。3.能根据建议，修改、完善活动方案。（三）情意目标：1.通过学写子课题活动方案，明确活动前先设计方案的重要性，增强活动的计划性。2.在活动中学会合理地利用自己和他人的优势。提高口头表达能力、分析问题、解决问题的能力，并进一步加强团队合作精神的培养。3.通过活动，提高学生的环保意识。并培养学生的创新能力和想象能力。二、活动过程：（一）回顾导入，明晰重点。1.回顾前期开题、选题阶段活动情况。3（1）各小组的组名、口号。（2）已确定的子课题。课件出示。2.板书主题。（二）学习样例，明确要素。1．制定可行的活动方案，要注意哪些问题？举例《春游计划》。2.学生反馈，师板书（拟定研究内容、采用研究方法、分工合理公平）3．学习表格式《“蜗牛小组”综合实践活动方案》样例，明确设计一份方案的基本要素与基本格式。4.小组讨论方案样例。明确各栏目填写的设计要求，教师随机指导。5.学生反馈。（三）尝试动手，制订方案1.师下发小组活...
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