复习：•1、什么是乘法的分配律？•分配律：a(b+c+d)=ab+ac+ad•2、＋(b+c+d)•3、-(b+c+d)=b+c+d=-b-c-d++=÷(x2y+xy)-(-2x2y-4xy)=3x-(-2x)=Xxyab2c整式的加减——去括号通天完全小学b蓄水池农田a3a4b1、防护林带有多长？(3a+3a+4b+4b)+(a+b)2、水渠有多长？(3a+3a+3a+4b+4b)-(a+b)做一做abca+(-b+c)a-b+c52-1-6-432211你发现了什么？a+(-b+c)=a-b+cabca-(-b+c)a+b-c52-1-6-4388-13-13你又发现了什么？a-(-b+c)=a+b-c做一做abca+(-b+c)a-b+c52-122-6-4311abca-(-b+c)a+b-c52-188-6-43-13-13观察：a+(-b+c)=a-b+c去括号法则括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项的符号都不改变.a-(-b+c)=a+b-c去括号法则括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项的符号都改变.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.顺口溜：去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“-”号，全变号;原来的符号和括号都扔掉.去括号法则简记：负变正不变(2)(5a-3b)-3(-b)(1)8a+2b+(5a-b)=13a+b解：原式=8a+2b+5a-b例4.计算：解:原式=5a-3b-(3+3b)=5a-3b-3-3b=-3+5a+3b2a2a2a记住呀最后的结果要按某个字母的降幂进行排列2a(1)a+2(-b+c)=a-2b+c()(2)a-2(-b-c)=a-2b-2c()××原因：C漏乘系数原因：b和C漏变符号判断对错合并同类项的法则：把同类项的系数_____,字母和字母的___________.简记为：（一加，两不变）相加指数不变把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项例5两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50km/h,水流速度是akm/h。（1）2h后两船相距多远？（2）2h后甲船比乙船多航行多少千米？顺水航行=船速+水速解：=（50+a）km/h逆水航行=船速-水速=（50-a）km/h（1）2h后两船相距（单位：km）2(50+a)+2(50-a)=100+2a+100-2a=100（2）2h后甲船比乙船多航行（单位：km）2(50+a)-2(50-a)=100+2a+100-2a=100练习：练习：PP707011、、22作业：作业：PP717133、、77、、88优点:1、集体提问，引发学生自主思考；个别提问，调节学生注意力。2、讲解清晰，详细，步步递进，层次清晰。3、多处互动，生生，师生，学生参与度高。缺点：1、学生基础较差，引入例题难度有点大，花费太多时间。2、走动过少，没能及时了解到学生的学习进度，及时作出调整。
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