班级德育工作小结（通用）转眼间带着这个班级竟然一个学期了，真是感慨光阴的飞逝！这个学期，按照学校的工作要求，以“文明源于四周，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建立、平安工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，现总结一、展开活动，加强班级凝聚力刚接到这个班级，许是班级较大吧明显感遭到班级的凝聚力不够，学生之间不够团结也不够自觉，常常有自顾自的现象。面对这个征询题，我进展了一项讨论活动，有关如何加强班级凝聚力的讨论会，使他们明白“事在人为，重在参与”的道理以及理解一些励志故事。活动激发了学生的责任感与学习热情，也使学生树立了自决心。本学期要求学生从四周的每一件小事做起，构成良好的行为习惯。通过经常性的鼓舞与赏识，激发学生的进取精神和自决心，使学生的思想觉悟有了特别大的提高。不管是升旗集会仍然自习，学生都较能遵守纪律，也能自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，以及学校的任务布置，开展了许多学生感兴趣的班级活动，如：“各小组制造卡片”“教室板报的设计”班级钢笔字字大比拼等，特别是通过运动会上抱球和跳绳竞赛使同学们确实认识到“团结确实是力量，坚持确实是成功，只有坚持到最后才能获得真正的成功。”从这些活动中，学生各方面的才能都得到了锻炼和提高，这些集体活动也成为学生塑造自我，加强班级凝聚力的重要手段。二、着力抓好班级常规治理开学初，针对班级的不良情况，我组织学生学习学校常规，并按照班风目的，制定了班规细则。执行时，我发动大家来互相检查、监视，树立遵守纪律的典型，构成以遵守纪律为荣，以违犯纪律为耻的良好班风。在班级常规治理中，也特别注重班级荣辱观的建立，注重对班干部的扶持和培养。通过召开班干会，促使班干部提高本身素养，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班会，总结班级情况，指导他们工作方法，协助他们提高工作才能。关于其他学生，则是经常与学生谈话聊天，和学生多沟通，及时理解学生的思想、学习和生活情况，使本人有效地对学生进展针对性的教育，也使班级工作有效进展。除此之外，还加强与家长的沟通，通过家访以及校讯通与家长保持联络，让他们在第一时间理解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。三、施行自我治理，突出培养治理才能班级常规治理需要调动全班学生的积极性，才能构成合力，构成学生自我治理机制。因此，我们班的每一位学生都有治理任务，让其效劳同学，锻炼本人，表现本人，提高本人。班级里的各项工作事宜，实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予优先选择位置奖励小红花加笑脸的奖励。对班上纪律治理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了找他们谈话外，其他学生也会对其进展批判，不同意有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，让他们找到本人的竞争对手暗暗努力，敢于竞争。我还要求人人参与班干部工作，促使大家构成如此的共识：班干部是为大家效劳的，更重要的是担任班干部可以使本人各项才能得到培养和锻炼，为今后成为有用的人才打好根底。通过一段时候的努力，不少任课教师反映班级课堂纪律好多了，上课时一些好动的爱接话的情况也减少了，不过由于个别学生的不配合，尽管班上学生的自我治理才能有所加强，但是在纪律方面仍然有待加强与改变。
