叶君健检查预习整体感知理清情节学习目标重点赏析研读课文质疑问难回顾小结激励学习退出拓展提高学习目标1.理解材料的详略取决于表达中心意思的需要。2.揣摩描写声音的技巧。3.理解富有表现力的词语。4.培养热爱京剧和祖国优秀文化的感情，提高艺术修养。返回读一读，记一记读一读，记一记(kēngqiāng)铿锵继续（ēnuó）婀娜（shèn）蜃楼（liǎn）收敛（yì）屹立(pín)颦金碧辉煌：忠心耿耿：鸦雀无声：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。形容非常忠诚。形容非常静。梅兰芳简介梅兰芳（1894—1961），京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏，11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》、《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。继续背景资料《穆桂英挂帅》《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英捐弃私嫌，挂帅出征，充分表现了杨家满门的爱国精神。京剧《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。返回返回整体感知，理清情节通过大家的充分预习，了解了背景、剧情，那课文以“看戏”为记叙中心，可分为几部分？每部分都写了什么？第一段（1-2）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。第二段（3-6）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。第三段（7）点明中心。提示艺术家身份。返回重点赏析《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。下面就让我们来感受他精湛的表演技艺。课文主要抓住艺术家的“表演”来描写的。指名朗读相关的段落，并标画出关键词。正是因为演员的出色表演，因此才有了我们热情的观众。那本文又是如何来表现“热情”的观众的。返回质疑问难“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”（学生集体朗读）1、歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒的滚下来”2、四个标画的词语用得十分精当，能否互换？为什么？返回拓展提高“老师一声令下，放暑假了！整个校园都沸腾了”动手实践你对此场景声音的描写吧返回本文通过“看戏”，赞美了“我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家”。并且文章根据中心的需要适当剪裁，既表现了观众的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。通过本节课的学习，掌握生动形象地比喻，化无形为有形。学习抓住中心，详略得当的写作方法。回顾拓展，激励学习
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