皮肤与汗液分泌皮肤与汗液分泌柳荫中学：顾秀第3节III.通过皮肤以汗液的形式排出体外III.通过皮肤以汗液的形式排出体外II.通过泌尿系统以尿液的形式排出体外II.通过泌尿系统以尿液的形式排出体外I.通过呼吸系统以气体的形式排出体外I.通过呼吸系统以气体的形式排出体外（一）知识回顾：皮肤是一种排泄器官目的：创设问题情境，回顾知识，同时引出皮肤是一种排泄器官，为新课埋下伏笔。（二）导入新课：I.为什么我们皮肤常年暴露在外，接触许多细菌而不腐烂？I.人体的肤色为什么会有不同？II.为什么天热时皮肤出汗多？III.有的同学脸上为什么会长“小豆豆”？IV.为什么皮肤被划破时会流血感到疼痛呢？问题与思考：目的：创设轻松话题，通过老师不断的引导和肯定，使学生表达和发现自已非常渴望了解皮肤，引出皮肤的结构问题，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。（三）讲授新课知识框架皮肤的结构汗液的形成与分泌表皮真皮汗腺的组成汗液的形成与分泌1、观察与思考①皮肤有几层结构?各部分结构有什么特点?②推测各部分结构的功能。③对照P66的皮肤结构示意图，你能找到汗腺的结构吗？目的：让学生在原有获得感性认识的基础上，进一步上升为理性认识，真正掌握知识，为下面的学习打下基础。2、表皮的学习提出问题：为什么皮肤表面有皮屑脱落而皮肤不会变得越来越薄呢？目的：通过创设问题情境，让学生掌握表皮分为角质层和生发层及相应的功能。3、真皮的学习第一步：为什么皮肤损伤会有血液流出，触摸皮肤会觉得有弹性？从日常生活现象引入，激发学生的学习兴趣。第二步：学生演示撕、拉、切割一块新鲜较厚的猪皮，观察猪皮是否发生变化。第三步：引导学生完成用力捏自己手臂的皮肤，观察皮肤表面有何变化？有何感觉？通过两个学生代表演示，其他学生直观观察到猪皮并没有发生变化及同学们自己动手完成活动，观察皮肤表面有变红和疼痛的感觉，从而使学生更容易接纳、理解和记忆真皮的结构。问题：为什么天热时或剧烈运动时皮肤出汗多？汗腺（四）分组讨论（培养综合素质，进行情感价值教育）２、为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？４、炎热的夏天许多小兄弟长了很多痱子，经常吵闹，他们的妈妈很烦恼，你能帮她们分忧吗？你能告诉她们长痱子是怎么回事吗？３、如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你能应用所学知识告诉她长“青春痘”是怎么回事吗？１、小明很喜欢运动，运动时出汗较多，你能说说出汗的利弊吗？问题小明很喜欢运动，运动时出汗较多，你能说出出汗的利弊吗？问题为什么经常晒太阳的人们皮肤会变得黑些？问题如果你的朋友为脸上长“青春痘”而烦恼，你能应用你所学知识告诉她长“青春痘”是怎么回事吗？问题炎热的夏天这位小小兄弟长了很多痱子，经常吵闹，他的妈妈很烦燥，你能为她分忧吗？你知道长痱子是怎么回事吗？（五）、课堂小结表皮真皮皮下组织汗腺毛发皮脂腺毛囊血管六、教学反思：（一）成功之处:1）通过创设轻松情境导入新课，激发学生学习的兴趣和学习的积极性。2）采取多种教学手段，让学生在充分感知的基础上理解相关知识，掌握重点知识。３）运用Flash动态展示汗液的形成与分泌、结合解答问题讲解，突破难点。４）学生课前准备资料，课上分组讨论交流，师生互动、生生互动，培养综合素质。（二）不足之处：1）本节课没有时间进行实验观察皮肤的结构。2）教学任务比较重，组织活动较少，整个活动过程，教师的主体与学生的主导作用没有充分发挥出来，以后活动应多开展。
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