走在上学的路上活动目标1．通过活动让学生懂得为了我们生活的安宁、幸福，有许多人在为我们忙碌；从而激发学生尊重、热爱劳动者的情感。2．养成认真观察周围事物的习惯。活动准备1．要求学生在上学或放学的途中观察各行各业劳动者的工作情况。2．学生课前完成并填写职业情况调查表。活动过程一、联系生活，认识身边的劳动者1．同学们，请问：你们每天在上学的路上看见了一些什么人？他们在干什么？2．学生自由说，教师将出示马路上一些忙碌的人的照片。二、体验劳动者的艰辛1．教师：你今天早餐吃了什么？（米饭、面条、豆浆、油条、包子、牛奶、面包……）教师：早餐真丰富，当你手捧香浓的牛奶、品尝可口的小菜时，你想过它们要经过多少人的劳动？谁为你的早餐付出了劳动？（父母、农民伯伯、炸油条的伯伯、做包子的叔叔……）2．观看录像片段：环卫工人、交警、做早餐人员的工作情况。（1）分组交流、讨论。（2）刚才你看到了什么，有什么感受？3．汇报课前职业调查情况。问题举例：你调查的对象是干什么的？每天工作多长时间？工作时具体要做哪些事？每天工作后有什么感受？例1：调查对象：我的叔叔（的士司机）工作时间：下午6点到第二天凌晨6点。主要工作：穿梭在城市的大街小巷，接送客人。工作后的感受：工作时精神高度紧张，十分辛苦，只想好好睡一觉，养足精神，准备明晚继续工作。例2：调查对象：我的邻居刘伯伯（农民）工作时间：早上6：30到傍晚。主要工作：每天要种田、种菜、喂猪、养鸡、养鸭等，其中种田有施肥、除草、浇水、除虫等一些繁琐的事情。工作后的感受：刘伯伯说，他们太忙了，每天有做不完的事，特别是农忙季节事情就更多了，收稻子、晒稻子、插秧，天气又热，整天的劳动没有休息时间。真是“一粒粮食一滴汗”。也可以以表格的形式呈现调查访问的结果。劳动者为我们提供的服务菜农种菜，我们吃的蔬菜来自他们的辛勤劳动。菜贩为我们提供新鲜的蔬菜。清洁工人打扫卫生，创造舒适的环境。交警建筑工人教师对学生的汇报做出评价和鼓励。三、逆向思维，假如……1．你们看在我们身边有无数的人默默无闻地为我们忙碌着，也许我们并没有意识到他们的存在有多重要。假如有一天，他们停止了劳动，我们的生活是什么样？提示如下：假如学校没有老师……假如没有早点摊……假如没有医生……假如……学生联系实际发挥想像展开讨论。2．你们说得真好，确实我们的生活离不开各行各业的劳动者，更离不开我们身边的为我们服务的劳动者。这让我想起了一首诗《假如》，现在和大家一起分享，请同学们齐诵诗歌。四、表达情感、活动总结延伸1．这许许多多的劳动者，为我们的安宁、幸福的生活在忙碌，是我们可爱的人，我们应该怎样对待他们呢？2．你们用什么样的方式表达对他们的尊敬和感谢呢？（如：亲手做一件礼物送给你们身边的劳动者，做一张心意卡，写上心里话……）3．课后活动，用自己喜欢的方式表达对你身边的劳动者的尊敬和感谢。
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