学习目标1、了解文学常识，知人论世。2、在吟诵中感知诗歌意象及其特点，理解诗的含义。3、借助联想和想象，描绘诗歌意象和画面，置身诗境，领会诗人情怀。4、背诵积累。富安中学刘瑛题破山寺后禅院题破山寺后禅院常建破山，在今江苏常熟；寺指兴福寺，是南齐时候郴州刺史倪德光施舍改建的，到唐已属于古寺。后禅院，指僧人居住的地方。你知道有关破山寺的知识吗知人论世常建，盛唐著名诗人,有《常建集》,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。他的诗现存五十多首，多以山林胜景为题材。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。朗读感知读准字音、节奏和语速语调清晨入古寺,初日照高林,曲径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,潭影空人心,làiqìng万籁此俱寂,但余钟磬音.题破山寺后禅院常建五言律诗：二二一、二一二理解诗意结合注释理解诗意共同讨论质疑解难题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。早上的太阳僧人的房舍各种声音。籁，从孔穴里发出的声音，泛指声音都古代用玉石或金属制成的曲尺形的打击乐器指人的尘世之心清晨,当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。理解诗意清晨入古寺,初日照高林,曲径通幽处,禅房花木深.山光悦鸟性,潭影空人心,万籁此俱寂,但余钟磬音.品读赏析品读意境：1、诗中写了哪些景物？这些景物有何特点？2、你读后有怎样的感受？清晨入古寺初日照高林首联曲径通幽处禅房花木深颔联潭影空人心山光悦鸟性颈联万籁此俱万籁此俱寂寂但余钟磬音但余钟磬音尾联古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山水这些景物都幽雅、宁静、安闲，即使有鸟儿的欢腾、钟筹的声响，也只是以动村静，更增添了一份肃穆与淡然之气。品读赏析品读语言：你喜欢哪句诗，说说喜欢的理由“清晨”二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。清晨入古寺，初日照高林曲径通幽处，禅房花木深。•这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静衬静，形象地描绘了山寺幽深、寂静的景色。诗句的妙处在于“曲”“幽”“深”三字留给读者无限暇想的空间，成语“曲径通幽”出自此句。这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。山光悦鸟性，潭影空人心万籁此俱寂，但余钟磬声此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。成语“万籁俱寂”出于此句。品读赏析品读情感：这首诗抒发了作者怎样的思想感情？全诗抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。抒发了作者寄情于山水的隐逸情怀。富安中学刘瑛背诵全诗清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。第二课时学习目标1、了解文学常识，知人论世。2、在吟诵中感知诗歌意象及其特点，理解诗的含义。3、借助联想和想象，描绘诗歌意象和画面，置身诗境，领会诗人情怀。4、背诵积累。第一课时江南三大名楼：黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。而其中素有“洞庭天下水，岳阳天下楼”盛誉的岳阳楼，以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采，古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀。孟浩然望洞庭，描绘出“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”的雄伟景观；范仲淹登高楼，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的伟大抱负。唐代著名诗人杜甫也登上了岳阳楼，那么，他又抒发了什么情感呢？杜甫登岳阳楼市一中王青云知人论世杜甫，字，河南巩县人，自号,因他做过工部侍郎，又称,是我国古代伟大的现实...
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