2.三亚落日教学目标：1.学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3.欣赏并摘抄描写落日的语句。4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：领悟作者是怎样将三亚落日形象生动地描绘出来并精彩地表达出自己的热爱之情。教学准备：学生预习，搜集关于“三亚”的资料；PPT课件。课时安排：2课时第一课时教学目标：1．正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。2．抓关键词感知课文，感受三亚的美。训练点：品读关键字语，培养语感，感悟三亚的美。教学过程：一、导人新课，激发兴趣同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市——三亚，(看投影)那里的日落更是美妙。这节课，老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。(板书)2三亚落日。二、初读感知1．出示词语，指名读：逊色涨溢玉屑银末赤朱丹彤溅出收敛悄然无声硕大无朋玫瑰灯盏毫无倦态美妙绝伦▲理解“赤朱丹彤、硕大无朋、美妙绝伦”的意思▲让我们一起美美地把这些词读一读。2.指导朗读词美，景更美，让我们再来读读课文。3.交流。现在，你眼中的三亚落日是什么样的？（交流：美丽、诗意……）4.理清文章脉络：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?(第3～5自然段)三、感悟三亚风情1．自由读课文第2自然段。2．你觉得三亚怎么样？从哪些地方感受到的？交流：A“蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美；B“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美；C“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。3.三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?让1我们一起来读读第二段，读出喜爱之情。四、欣赏落日美景三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，让我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。1.默读课文3、4自然段，圈圈画画你觉得最有诗意或者你最喜欢的句子，读一读，写写批注。2.交流。紧抓“诗意”一词。相机出示句子，朗读品味。★夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。★“他似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地奔跳，大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。”★比较句子A：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。B：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了“再见”。3.★在作者眼中三亚落分别日成了什么？4.作者用诗人的视角，以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。让我们再次欣赏三亚落日的神气景观。有感情朗读这部分课文。练习背诵第4自然段。五、课堂练习1.有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。2.阅读专项训练《乞丐与三兄弟》。板书：三亚落日真有诗意美妙绝伦第二课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文3、4自然段。2．领悟作者是怎样将三亚落日形象生动地描绘出来并精彩地表达出自己的热爱之情。训练点：领悟作者是怎样将三亚落日形象生动地描绘出来的。教学过程：一、复习旧知1.通过上节课的学习，三亚落日给你留下了什么样的印象？（真有诗意、美妙绝伦）过渡：上节课我们一起欣赏了富有诗意、美轮美奂的落日美景，这节课我们着重领悟作者是怎样将三亚落日形象生动地描绘出来的。二、辨析词语，品味文字之美★文中的叠词很多，你能用上这些词来天空吗？出示：（）的热带风情（）的海面（）的细沙（）的脸蛋作者文笔灵动，散落中文中比比皆是的叠词，读来自然觉得轻盈、活泼，又2充满温情。你看，“浓浓的”“蓝蓝的”“金灿灿”“亮闪闪的”“软软地”“暖暖地”“捏一捏”“团一团”“红扑扑”“潇潇洒洒”“悄悄地”“徐徐地”“渐渐地”“慢慢地”“醉醺醺地”……朗读这些词组，并放到课文语境中美美地读一读，言语间的诗情画意自然飘散而出。★出示：夕阳也渐渐地收敛了...
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