黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容乘加乘减教材分析“乘加、乘减”是人教版二年级上册表内乘法中的一个内容，它编排在“乘法的初步认识”和“2—5的乘法口诀”之后，让学生通过乘加乘减的计算，帮助学生进一步理解和记忆口诀。学生是第一次接触含有两级运算的式题，教材通过“小熊掰玉米”这一主题图，将计算教学和解决问题有机地结合起来，帮助理解乘加、乘减式题的意义，并能正确计算乘加、乘减式题。教学目标知识与技能（1）学会乘加，乘减算式题的计算方法。(2)通过乘加，乘减算式题帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。过程与方法通过学生观察，讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两句口诀的联系。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生类比，迁移能力及求异思维能力。教学重点了解含有乘加或乘减的运算教学难点学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。课前准备课件课时安排1课时教学过程教学步骤学习过程教师点拨一、创设情境，引入新课小朋友，池塘边小熊家的玉米地又大丰收了，你们看一棵棵的玉米多壮啊。出示课本图片二、探究新知（1）引导学生观察主题图。同学们，从画面上你能收集哪些数学信息？（2）引导提出数学问题，解决问题，你能提出一个数学问题吗？根据学生回答板书：3+3+3+33x44x3（3）引导学生继续观察，这时小熊也来到了它家的玉米地，它来干什么呢？它掰走了一个玉米，还剩几个玉米呢?你会解决吗？(4)引导学生列出乘加或乘减的算式。请大家在组内商量商量，然后试一试。小朋友真能干，不仅列出了含有加减法的算式，还列出了含有乘加乘减的算式。你们知道这样的算式应该先做什么，再做什么吗？教师小结，乘加乘减的算式都是先做乘法，然后再做加减法。三、巩固练习指导完成第56页“做一做”第1,2题。学生看清图意后，列出不同的算式，明确运算的顺序。四、梳理知识，总结升华这节课你学会了什么学会归纳整理自己的知识体系作业设计完成56页“做一做”第1,2题板书设计及教学反思教学反思：本节课《乘加乘减》我通过创设情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，解决问题。鼓励学生积极参与，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，提倡创新思维，用恰当的评价为学生树立学好数学的信心，促进学生生动活泼，全面和谐的发展。1在生活情境中激发求知欲数学源于生活，生活中处处有数学。在学习乘加，乘减的知识时我把数学知识在生活中的运用作为数学活动的开始，创设生活情境。2在自主合作中探索知识在教学中，在出示“玉米图”时，便放手让学生自己提出问题并解决问题，然后在小组中交流各自解决的问题，使学生知道解决问题的方法是多种多样的。
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