神木县第十小学导学案学科数学年级四班级2授课教师路艳霞学生姓名课型新授授课时间学习内容乘法分配律（1）学习目标1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。2、会用乘法分配律进行一些简便计算。3、培养学生的分析推理能力。学习重点抽象概括出乘法分配律。学习难点理解和运用乘法分配律。学习准备课件导学过程学习感悟自主学习课件出示情境图①观察这幅图，你能发现哪些数学信息？根据获得的信息提一个数学问题：一共贴了多少块瓷砖？②估计工人叔叔大约贴了多少瓷砖？③列式解答：学生独立思考，然后在小组中交流合作探究方法一：白色瓷砖数：3×10=30（块）蓝色瓷砖数5×10=50（块）方法二：两面墙共有10列，一行6＋4块（6+4）×10=10×10=100（块）（6+4）×10=6×10+4×10观察算式，有什么特点？规律：两个数的和与一个数相乘的积等于每个（）分别与这个数（）再把所得的积（），这叫做乘法分配律。拓展延伸3×10＋5×10=（3＋5）×104×8＋6×8=（4＋6）×8观察上面算式的特点你有什么发现？。举例验证。让学生根据算式特征，再举一些类似的例子。如：（40+4）×25和40×25+4×25字母表示：如果用a、b、c分别表示三个数，写出你的发现。当堂检测根据规律填一填：（1）(10+7)×6=____×6+_____×68×（125+9）=8×_____+8×_____7×48+7×52=______×（_____+_______）(25+24)×6=____×6+_____×64×（25+18）=4×_____+4×_____12×48+12×52=______×（_____+_______）学习小结作业学习与评价34页：1、2题必做，3题选做。
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