江海中学高一年级语文科目新授课教学案课题：林黛玉进贾府主备人：陈倩倩执教日期：年月日一、教学目标1、知识与技能a、了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。b、了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。2、过程与方法学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。3、情感态度与价值观认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。二、教学重点分析主要人物的性格特点，刻画人物的主要方法。三、教学难点让学生正确认识《红楼梦》这部古典名著的反封建的重要意义。四、教学方法文本研习五、课时安排：3课时六、教学过程（一）前提测评1.下列加点字音、形有误的一项是（）A.敕造（chì）放诞（dàn）B.惫懒（bèi）便宜（biàn）C.倭缎（wō）宫绦（tiáo）D.錾银（zàn）两靥（yè）2.下列加点词释义有误的是（）A.这来者系谁，这样放诞无礼？放纵B.这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物懒惰C.疯疯颠颠，说了些不经之谈不合常理的话D.只恐又是你的杜撰没有根据地编造（二）文学简介曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。（三）背景简介《红楼梦》开头四回的内容：第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。女娲补天，剩下一块"无材"的顽石，有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的"命根子""通灵宝玉"。作者用这块石头"无材补天"的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要求的、"于国于家无望"的废物；用这块石头从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。"木石前盟"的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。"还泪"之说，也和课文中"只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声"的话相照应。第二回，通过冷子兴的"演说荣国府"，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。开头的四回，交代了主要人物、社会背景、典型环境，为小说情节的展开作了充分准备。（四）分析课文（1）分析故事情节：（2）人物形象性格①、贾宝玉②、林黛玉③、王熙凤（3）分析特点①、分析环境描写②、介绍人物的手法
