数学教学经验材料教学过程是一个师生互动的过程，把握好每一个教学环节，充分调动师生两方面的教、学热情，是我们完成教学任务的充分且必要条件，集我十几年的教学经验，现在我就如何做好教学环节之间的衔接和各教学环节的把握问题谈谈自己的看法，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位老师共勉一、把握好课堂40分钟。课堂教学是整个教学过程的第一个环节，也是最重要的环节，把握好了这个环节，就是我教学成功的一半，因此，上课时教师首先要精讲，把知识的承继关系、重点、难点讲清讲透，充分利用学生注意力集中的有限时间，千万不要拖泥带水，分不清主次，把课堂教学的大好时光浪费掉。其次，在课堂上以训练为主，把学生放在主动的位置上，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。我们多数时间喜欢通过复习引入新课，我觉得这并不是最好的教学方法。如果复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节，或者把复习放在新授内容之后进行。大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们把握好这20几分钟让学生掌握新知之后，再大跨度的回头进行复习，一方面可以重新调动学生的学习注意力，另一方面，由于知识跨度较大，学生可以放松心情，轻松的进行复习，可以收取事半功倍的效果。第二，精心设计练习题。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。二、作业是学生掌握知识的关键。课堂作业的及时批阅，我们都能做到，学生是不敢偷懒的，即使质量不高，我们也会督促其改正的，因此，对于课堂作业，学生都会努力完成。但是，家庭作业就不一样了，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我的一般做法是，及时批阅家庭作业，及时进行反馈，如果有错，在课堂本上进行补错，对于没有完成家庭作业的，第二天一定要抽时间补做，甚至给予一些惩罚。家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，如果老师不及时批阅作业，不把完成家庭作业作为一项铁打不动的制度，他们就会偷懒，作业的质量就会很差。如果每天都批，作业质量就会完全不同。三、复习以加强对所学知识的掌握。1、复习要有计划，有目的。无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，明确复习要达到的目标，计划最好具体到每一天，每一课，甚至每一题。有了计划，就要严格按计划行事，不随意更改。2、复习时要因材施教，进行分层教学。在新授时，分层施教一般不容易操作，但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可以跟着教师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。3、练习题要充分使用。复习时，复习题都是教师精心挑选的，我们要让学生牢固掌握。读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一些，选择合适的时间反复练习。4、计算练习要持之以恒。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练。持之以恒，聚沙成塔。为了提高学生的计算能力，我每天都给学生留几道计算题，有难度，就留两道，比较简单的，就留四道，学习好的同学很快就可以交上，学习有困难的学生，只要在放学前交上就可以，实在交不上的，还可以宽限到第二天上课前。这些计算题，我都一一批阅，发现错误，及时纠正。四、做好家访工作，争取家长配合。对于学生的教育问题，靠教师单方面的努力是不够的。因此，我们要重视家访，把家访作为一个重要的教学环节，这样我们一方面可以从家长那里了解学...
