2017年益阳市第一中学德育工作汇报材料本学年德育工作以“立德树人”为根本，在德育过程管理过程中，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；在学校教育与家庭教育的结合中，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展;全力转变工作作风，推进学校在新形势下的跨越发展。一、加强德育队伍，构建核心价值体系建设：（一）加强德育队伍建设，提高工作水平。1、继续坚持和完善在年级管委会领导下的以班主任为主，年级德育老师专抓，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。2、加强班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感；加强对班主任老师的新高考理念的培训，如2016年10月的新化一中交流学习。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对潜能生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。3、继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。二、夯实文化建设与日常管理，提高学校文化品位（一）加强班级文化建设班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价值取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。1、制度文化建设精简和优化学生管理队伍，并加强对学生会成员的培训，充分发挥学生会、团委会的作用，让学生管理渗透到学校的各个时间段和各个角落，以此来激发学生自我管理意识的提高，让管理活动成为学生自我教育的机会。同时规范文明班级、优秀学生的评选，加大表彰力度，促进学生整体素质提高。2、活动文化建设鼓励学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，在实践中积累综合能力。继续加强对学生社团活动的管理和指导，并把学生社团活动和学生课外活动相结合，明确指导老师和活动制度，提高社团活动制度，为培养学生个性长足发展提供机会。如：2016年10月的校园文化艺术节，11月的辩论赛；2017年3月开始的每月举办的信义讲坛等等。3、物质文化建设班级物质文化建设是指课堂环境建设。它是班级精神文化的表现，是师生、生生沟通的平台，是班级舆论导向的载体。新课程教育教学是一种动态和静态相结合的学习过程，需要师生、生生有动态和静态的交流，需要时常有信息的更新，需要小组内部和组际的协作和竞争。因此班级文化建设就要充分使用每一面墙，让每一面墙都“说话”。4、安全文化建设制定好法制安全教育计划，针对学生实际，请执法人员、教育专家、法院工作人员等给学生开办法制教育讲座。继续开展普法教育、宣传活动。加强对学生的法制教育，增强学生的法制意识，如2016年11月学校举办的消防演练、2017年5月学校举办的大型防溺水安全教育。（二）强化常规管理，倡导自主管理1、加强重点常规的管理力度坚持以严格标准执行“一日七查”活动，并明确已有制度，完善管理过程。继续狠抓卫生质量。首先，各班必须落实教室包干区的打扫、保洁责任制，要求...
