屯留四中导学案年级七科目数学主备王卫玲审核导学过程学法指导教学（学习）心得使用者教师：学生班级：姓名：日期二、合作探究由上可知：（1）2×3=；（2）（－2）×3=；（3）（＋2）×（－3）=；（4）（－2）×（－3）=；（5）两个数相乘，一个数是0时，结果为0观察上面的式子，你有什么发现？能说出有理数乘法法则吗？归纳有理数乘法法则两数相乘，同号，异号，并把相乘。任何数与0相乘，都得。2、直接说出下列两数相乘所得积的符号1）5×（—3）；2）（—4）×6；3）（—7）×（—9）；4）0.9×8；课题有理数的乘法（1）课型学习目标1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算；2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；重点难点有理数乘法法则导学过程学法指导教学（学习）心得一、自主学习（1）如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置?可以表示为.（2）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?可以表示为（3）如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为（4）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为自学课本28-29页回答下列问题导学过程学法指导教学（学习）心得导学过程学法指导教学（学习）心得三、展示反馈计算：（1）（－3）×9；（2）（－）×（-2）；归纳：的两个数互为倒数。【要点归纳】：有理数乘法法则：四、巩固提升1.如果ab＞0,a+b＞0,确定a、b的正负。2.对于有理数a、b定义一种运算：a*b=2a-b,计算（-2）*3+1课后反思评价自评互评教师评价
