第一课珍惜无价的自尊一、自尊是人人都需要的20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。徐悲鸿•从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？简单分析——简单分析——一个国家，要有尊严，才能立足于世界，国人才能有自豪感。一个人，也要有尊严，懂得自尊，才能体会快乐与感动。何谓自尊?我会怎样做？如果在艺术节上表演，我会在衣着上穿得__________。有人当众叫我的歧视性的外号，我会__________。在公共场所,我之所以会约束自己的不良习惯,是因为__________。老师当众批评我时,我会________。从刚才的做法中,请归纳出自尊的表现:你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你“不被人尊重”最难忘的经历是什么？•我的英语读音标准，老师常让我作示范朗读。•在校运会上我以惊人的速度夺得第一名。•我的建议被同学们采纳。•别人嘲笑我的缺陷。•他人以侮辱性的语言批评我。•他人向我投来鄙视的目光。活动：感受自尊的快乐•列举因自尊心得到满足而快乐的例子。（可以参考课本）完成学案问答题第23题•我们个人的自尊与国家和民族的尊严紧紧连在一起。举例说明：个人的自尊与国家和民族的尊严紧紧连在一起。小结：感受自尊快乐的5个方面•一些学生考试考得很差，老师就对这些学生进行辅导，一些不愿动脑思考的学生就说：“我是很蠢的，你不用教我，考到多少分我都不在乎。”请你结合本节课所学到的知识，解释一下对这种行为的看法。1.知耻是自尊的表现。唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当的、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于错误，改过自新。•9.“人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能正确对待自己的缺点。说说自己有哪两缺点？你应该如何改造，把它变成优点？做到书本上P7阅读课本P8的三幅图，回答1、你认为他们的言行反映了什么心理？2、这对他们的生活会产生什么影响？——虚荣心理虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓自尊，就受不了。从而对自己的生活、学习和身体健康造成不良影响。掌握观点掌握观点3、虚荣与自尊(1)怎样才是陷入虚荣心的误区?有些人非常希望得到别人的尊重与欣赏，却往往不能如愿以偿，一个重要的原因是他们陷入虚荣心的误区。(2)什么是虚荣心？★虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。(3)虚荣心重的原因？★虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓自尊，就受不了。•请你以“小明”或者“小白”为主人翁，列举一个爱慕虚荣的例子。再反思自己是否曾经或者现在也是“小明”或者“小白”？通过本课学习，你有何收获？（罗列本框题知识点）自主学习情况检测•1.自尊即__________，指既不向别人，也不允许别人。它是一种的心理状态。•2.自尊的表现：我们越来越注意的修饰、_的文雅以及行为的后果，为的是塑造的形象，赢得别人对自己的。这都是自尊的。•3.无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是。•4.知耻与自尊:真正有自尊的人必定是知道的人。知耻是自尊的表现。唯有知耻，才有。•5.虚荣与自尊：虚荣心是一种追求荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的动力，总在乎他人对的评价，一旦他人有点儿自己的意思，自己便认为失去了所谓的而受不了。
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