《我们的生活离不开纸》黑龙江省密山市知一中心学校刘世君教学目标：1、了解纸与人们生活的密切关系，体会我们的生活离不开纸。2、知道纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。3、学习怎样节约用纸。教学重难点：在活动中了解纸与人们生活的密切关系。体会我们的生活离不开纸。教学准备：1、学生收集：用纸的地方，用纸的情况，纸的特性，纸的历史资料。2、课件：纸的用途，纸的特性，纸的制造过程，古代人在金属、骨头、木头、竹子上刻字，在丝帛上写字。教学过程：一、激趣导入课件：纸的用途师：看到同学们信心十足的样子，就知道你已经对纸有了一定的了解，能向大家介绍一下吗？二、合作交流师：首先，请你们把自己收集到的信息在小组内交流一下，然后请小组派代表用你们组的方式介绍给班里的其他同学。学生拿出收集的资料在小组内交流，教师到各小组和学生一起交流。师：听同学们说得挺热闹的，哪个小组愿意先来把你们组内交流的内容说给其他组同学听？在听其他组汇报时，同学们要认真地听，用心地记，更进一步的去了解纸。A组：向大家介绍用纸的地方。学校里的课本、作业本等；家庭中的卫生纸、报纸等；图书馆、报社、书店等B组：向大家介绍用纸的情况。自己班同学一天用多少张纸，一个学校一天用多少张纸等。师：同学们应该怎么做呢？生：节纸用纸，不浪费纸。保护树木，多植树。C组：向大家介绍一些纸的特性。（边介绍边放课件）卫生纸：柔软，吸水性强；书写纸：光滑，适于写字、画画；牛皮纸：纸质坚韧，不吸水，用于各种物品包装；宣纸：柔软有韧性，吸墨均匀，吸水性强，用于书画；糯米纸：白色透明，用于食品外包装；耐火纸：不会燃烧，800摄氏度高温烧5分钟不变形，用于科研、航天航空、珍贵史料、保存外交文件等。师：你们小组了解得真不少，也非常详细。同学们为他们小组鼓鼓掌。D组：向同学们介绍纸的历史。纸是中国古代的四大发明之一，比欧洲早1000多年；东汉时期蔡伦发明了造纸术；讲发明造纸术的故事（放课件，纸的制造过程）；古时候没有纸，人们是在金属上刻字，在骨头上刻字，在木头上、竹子上刻字，在丝帛上写字（课件演示：古代人在金属、骨头、木头、竹子上刻字，在丝帛上写字）。三、如果没有纸师：同学们真了不起，你们每个小组都介绍的非常精彩，老师也跟着学到了不少的东西。假如没有纸，我们的生活会变成什么样呢？同学们可以借助自己的想像，和小伙伴结成小组，交流讨论，还可以用喜欢的方式表演一下。四、活动结束师：通过大家的介绍、表演，你有什么收获？生：我更加觉得我们的生活离不开纸。五、扩展活动我们的生活离不开纸，造纸需要很多的树木，刚才有的同学说造一吨纸大约需要18棵树，看到这些数字我们应该想些什么，做些什么呢？（分组制作手抄报，写宣传标语，提示人们节约用纸）
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