下载后可任意编辑沪教版小学《黄山奇石》的说课稿范文一、教材解析1.课标要求低年级阶段的语文学习，注重识字教学，喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词语。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。2.单元分析本组以漂亮的秋天为主题，安排了一个识字与4篇课文及语文园地一。分别是《识字1》《1秋天的图画》《2黄山奇石》《3植物妈妈有办法》《4古诗两首》。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。读着本组教材，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节神清气爽;我们感受到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动制造美。通过读本组教材的导语，激发学生学习兴趣;学生可通过朗读导语，走进秋天，了解秋天。教材内容丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们制造的，领略大自然的漂亮与奇妙。激发学生观察大自然兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候特点，知道秋天是收获的季节。下载后可任意编辑3.本课分析这是一篇介绍黄山奇石的记叙性短文。课文重点介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”。本课图文并茂，黄山奇石有趣，作者写得也有趣一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现，惟妙惟肖。不由我们惊叹黄山的奇妙，惊叹大自然的制造。学习本课应在培育学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。二、学情分析本课语言优美、生动形象，特别适合朗读，教学中以读为主，以读代讲。让学生多在读中感悟、体验、领悟文意，感受祖国大好河山的漂亮。老师要指导他们在趣味阅读中落实识字教学。三、学习目标1、认识14个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜爱的部分。3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。四、教学重难点教学重点：学会生字，并能正确书写。正确、流利地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会黄山山石的“奇”。下载后可任意编辑五、设计思路新的课程标准中明确指出：“阅读是学生收集和处理信息，认识世界，进展思维，获得审美体验的重要途径。”就本课而言，“黄山奇石”的“奇”是全文精华所在，为了使学生在学习中真切感受到千姿百态的黄山石，课前我就要求学生通过上网等方式收集关于黄山的资料。在讲到“翻滚的云海”时，学生就可运用课前收集的有关“黄山四绝”的知识帮助理解。又如在教学本课第1自然段时，我有意识地要求学生沟通一下“你从这一段中知道了什么?”唤起学生对文字信息的关注。六、教学模式整体建构，和谐教学七、教学过程(一)、单元导入明确目标1、谈话导入同学们，我们现在学习的第一单元的主题是，漂亮的秋天，本单元的内容分别是：(知识树)今日我们学习第2课黄山奇石。黄山奇石植物妈妈有办法秋天的图画古诗两首今日我们学习第2课黄山奇石。黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色奇妙，最著名下载后可任意编辑的就是：奇松、怪石、云海、温泉。那么今日老师就带领同学们去领略一下黄山的怪石。揭题：2黄山奇石(板书课题)(设计意图：运用整体建构的教学思想，由单元知识树本课内容导入新课，让学生从整体上了解本单元的知识结构。并通过生动有趣的导入激发学生的学习兴趣，为学好本节课做好准备。)2、明确目标(1)、认识14个生字，会写8个字。(2)、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜爱的部分。(3)、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。(设计意图：在导入新课后，向学生出示了清楚、具体的学习目标，使学生明白本节课的学习任务，为后面学习做了良好的铺垫。)(二)、自学指导整体感知1.以小组为单位相互沟通课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。2.出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，老师可让学生在班上进行沟通。3.自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇下载后可任意编辑石”。图文结合，...
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