不妨和学生来个约定新郑市实验小学赵丽敏“哇，原来刘向阳也是一个信守承诺的人”，“他背得太流利了，简直不可相信。”听着同学们的赞扬声和雷鸣般的掌声，原本目中无人的刘向阳同学此时脸上也露出了甜美的微笑，他不好意思的低下了头。而站在讲台上的我，也为这位同学的巨大变化而高兴，同时也为自己用约定的方法改变了他而感到自豪。刘向阳同学，这位令任何一位任课老师都头疼的学生，上课精力不集中，你讲你的，他玩他的，嘴里还时不时的嘟囔着什么，考试成绩更是一团糟。为了能时刻关注到他，帮助他改掉坏毛病，提高他的学习成绩，我特意将他从座位上搬到讲台旁边的书柜前坐下，可坐在这里的他仍“恶习”不改，我拿他实在没办法，只好让他坐回原位，任其发展。他不但上课纪律差，最令人头疼的是作业。课堂作业不做，我就派一个学生看着他下课做，学生看着他不做，我就把他叫到办公室里，趴在我旁边看着他做，课堂作业就这样在我的“监视“下勉强做完。可家庭作业就没办法了，头天晚上布置的作业，第二天早上检查时，他总是嬉皮笑脸的看着你，理直气壮地说“我没做”，看着他那得意又极富挑战性的样子，弄得我哭笑不得。于是，给家长打电话联系，然后再让他趴在我旁边看着他补完，可到下一次作业，他仍然不做。这样天天如此，这位办公室“常客”弄得我筋疲力尽，正在我想放弃之时，意想不到的事情发生了。星期四下午放学，又该布置家庭作业了，那天，我刚刚讲完《月光曲》一文，课后要求背诵课文第九自然段，为了温习当天学习的内容，再加上第二天早读时间太短，因此，背诵课文第九自然段成了当天晚上的作业。到了第二天，早读下课后，刘向阳才背着书包来到教室，组长让他背书，他竟趾高气扬地说“我不会背”，对于他这样的回答，是在任何人的预料之中的，我一点儿也不生气。很快，第一节上课了，我按常规开始上课，第一个环节，我抽查昨晚的背书情况。其实我知道，这个自然段不太好背，即使学生按要求在家背诵了，也不可能背得很熟练。有了这样的心理准备的我，叫了坐在最后一排的李子青同学，没想到他背的非常流利，一段下来，他竟没背错一个字，也没重复一句话。当他背完最后一句话是，教室里竟响起了热烈的掌声，同学们也向他投去了赞许的目光，我也为此感到震撼，于是，我就让这位同学谈经验体会，他说：“第一次听到同学们的掌声，我非常高兴、激动。这一段话看着难背，只要我们用心背，掌握方法，背起来就会又快又流利的。”听了他的经验体会，全班争着背书的学生就更多了，教室里的掌声也是此起彼伏。而在这期间，我无意间发现往日上课的一切都好像与他无关的刘向阳同学，竟在别人背书时，也在小声地读书。猛然间，一个大胆的念头在我脑海中闪现，何不让他试着背一背，也许会对他有所启发呢！望着台下举起的一双双小手和渴望被点住名字的眼神，我却轻轻地喊出了刘向阳的名字，他猛一惊，合上书站了起来，仍是一副嬉皮笑脸的样子，，而此时，我也做好了心理准备，如果他仍像往日那样说“我不会背”的话，我也不生气，也不批评他，而还表扬他，说他自己知道不会背，就在别人背书的间隙知道读书了。谁知，站起来的刘向阳，竟结结巴巴地背了一段，即使背的结巴，声音也很小，但是同学们也不约而同地为他鼓起了掌。我乘机说：“从同学们的掌声中，我听出了大家对他的佩服，是啊，这么难背的一段，大家是从昨天晚上都开始背了，而刘向阳同学确实在今天的课堂上开始背，竟也背出来了，真是太不可思议了。同学们，让我们再一次为张志浩同学的进步鼓掌吧！”此时的刘向阳，竟在同学们的掌声中红了脸，他愧疚地说：“如果我听老师的话，昨天晚上就读，我也能背得很流利，以后，我一定要好好学习，认真完成家庭作业。”听了他的话，我赶紧接过来说：“刘向阳，我俩来个约定好不好？”一听到约定，低着头的他连忙抬起了头，好像在说：“什么约定？”我望着他既惊喜又迷茫的眼神，说：“我们约定下一节语文课，你能把这两段流利地背出来，行吗？”他一听，不假思索的点点头，果断的说：“行！”那节课，他听的是那样的认真，那样的专注。果然，在第二天的语文课上，师生互相问候后，...
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