下载后可任意编辑《找朋友》中班音乐教案《找朋友》中班音乐教案1活动目标1、能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。2、大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型XXXX￤X—￤。3、能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动准备白板课件《找朋友》，大灰狼胸饰。活动过程一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。1、学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。2、熟悉第二段歌曲，练习节奏XXXX￤X—￤。3、学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。1、老师完整示范，了解歌曲间奏。老师：三层楼的小动物都找到了好朋友。我们把它一下载后可任意编辑起来唱一唱吧！老师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘记哦！2、幼儿学唱歌曲，掌握间奏。3、个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌握情况。老师：这首歌曲你最喜爱唱哪一段？你能来试试吗？老师：你在演唱时有没有什么困难？需要帮助吗？三、游戏“找朋友”，遵守游戏规则。1、和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。老师：我们在3楼都找到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗？2、再次游戏，提出相关游戏规则。老师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。3、完整游戏，能遵守游戏规则。老师：（出示大灰狼胸饰）等会儿大灰狼挂在谁的脖子里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦！活动延伸区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进行表演唱。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让下载后可任意编辑幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和制造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。《找朋友》中班音乐教案21．活动目标喜爱参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。2．重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的.2/4节奏，表现节奏。3．环境创设及材料准备（1）录音磁带“找朋友”。（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。（3）每人一张椅子。4．设计思路下载后可任意编辑对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的快乐相当重要。另外2/4节奏的培育只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。5．活动流程（1）角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲、欣赏乐曲“找朋友”游戏，老师请幼儿互相找朋友，每一对朋友中有一名幼儿反坐椅子上以示坐在家里，另一名幼儿念着儿歌“今日天气真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。笃笃笃”边念边敲椅子背，坐在家里的幼儿淘气地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子，最后共同一声“嗨”相互灿烂一笑。说明“找朋友”游戏一来解决幼儿熟悉歌词，二来帮助幼儿理解好朋友共同游戏时快乐、友好的情绪情感。此游戏可在角落里延续一段时间，让每个幼儿都来玩过。反复欣赏“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4节奏。“拍拍手”游戏，老师和幼儿做模仿游戏，老师可拍击各种2/4节奏型，让幼儿模仿，更要鼓舞幼儿自己拍击不同的节奏型。为提兴奋趣，也可借助乐器。说明模仿幼拍击各种节奏型是基础，真正的目的是为了鼓下载后可任意编辑舞幼儿能拍击不同节奏型，此游戏可在角落里延续一段时间，让每个幼儿都来玩过。注意生活中引导幼儿多感受不同2/4节奏型，如“开开门”“举举手”等等。（2）集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲、创编节奏。老师和幼儿共同游戏，由老师上幼儿家去玩，幼儿反坐椅子以示等在家里，等到老师敲着门“笃笃笃”幼儿淘气地也敲门模仿“笃笃笃”...
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