下载后可任意编辑2024年份沪教版一年级语文名师推举教案沪教版一年级语文名师推举教案1《共同的家》1、指导学生认识“共、同、家、土、禾、苗、树、林、地、球”10个生字。会写“土、大、云、禾”4个字，学习新笔画“撇折”。2、引导学生正确流利地朗读课文，背诵课文。3、引导学生通过朗读感悟家乡的可爱，从而以实际行动保护我们共同的家——地球。4、引导学生练习用“()是()的家”句式说话，培育口头表达能力。1、正确流利地朗读课文，在读书的过程中理解课文内容。2、认识、会写本课生字。理解“地球是我们共同的家”的意思。多媒体课件教学挂图、生字及词语卡片。两课时。一、揭示课题1、师：(板书：家)同学们，你们能告诉我你们的家在哪儿吗?我们每个人都有一个家，冷了，家会给我们温暖;累了，家会让我们舒适;难过时，家会抚慰我们的心灵难怪下载后可任意编辑“家”字头上有一个宝盖头，原来它是为我们遮风挡雨的幸福的港湾啊!(学生观察“家”字，用自己的有趣想法记忆)2、今日我们就来学习一首有关“家”的儿童诗，题目是——(板书：共同的)我们一起读课题。二、看图谈话，导入新课1、引导学生从整体上观察图画，说说图上画有什么。2、指导学生一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系?我们和地球有什么联系?三、自读课文，认识生字1、借助拼音，自由拼读课文。遇到不认识的字圈出来，多读几遍。2、师范读课文。3、小组内互读，把读错的字找出来，互相纠正。4、检查认读带生字的词语。(1)愿当小老师的学生带领大家认读自己会读的生字词。(2)开火车读生字词。(3)去掉拼音，认读生字词。四、再读课文，整体感知1、指名读课文，再评出读得好和有进步的同学。2、自由朗读，读后想想从课文里知道了什么，有什么下载后可任意编辑问题想向大家请教。3、小组互相沟通，讨论你要请教的问题。(学生根据诗句内容自由表达)4、再现插图，想想：(1)蓝天是谁的家?土地是谁的家?树林是谁的家?大海是谁的家?(2)它们爱自己的家吗?为什么?5、为什么说地球是我们共同的家?我们应该怎样爱护“我们共同的家”?(学生谈自己的理解)师：是的，就像大家说到的，我们人类、各种动物、植物，甚至肉眼看不见的微生物全都生活在地球上，地球妈妈为我们提供了一切所需，所以，地球是我们共同的家。五、练习背诵，积累词语1、听课文录音，跟随课文录音朗读课文。2、同桌互相背诵，看谁背得好。(不丢字、不添字、背诵流利。)3、会背诵了，就把课后题中的小鸟涂上颜色。六、练习，拓展思维1、小黑板出示课后练习第二题，让学生读读，想想，再填空。2、小组沟通，检查订正。下载后可任意编辑3、你还知道有什么是谁的家?(如：天空是星星的家，大地是庄稼的家……)七、指导书写指导写“云”字时，要告诉学生：“云”字的第三笔是撇折，这是新学习的笔画。八、总结延伸1、师：美丽的地球，共同的家，我们每个人都要热爱她、保护她。我们能为地球做些什么呢?(学生谈生活中力所能及的保护地球的行动)师生一起背诵课文。2、家、家乡、国家、地球都让我们发自内心的热爱着，课后大家去读读《语文同步读本》中的《我的家乡美如画》、《鞋》这两篇文章吧，你一定会有收获的。沪教版一年级语文名师推举教案2《哪座房子最美丽》教学目标：1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重点：认识生字，练习朗读。教学难点：读好课文，体会感情。下载后可任意编辑课前准备：相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学流程：一、看课件导入，感受新农村的美景1、设境：(课件出示邀请书)大家请看，这是什么?这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗?我们马上出发，怎么样?(播放课件)2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么?3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。(远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭)4、这么多的房子，你觉得哪座房子最美丽呀?二、初读课文，学习生字1、老师示范读课文：...
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