北湖学校物理科八年级电子教案制订：蒋世娟审核：苏英授课：蒋世娟北湖学校电子版教案1北湖学校电子版教案2总课题机械与人共有5课时第5课时5月15日本课题机械效率课型新课教学目标知识目标1.知道有用功、额外功和总功及三者的关系。2.能区别有用功、额外功和总功。3.知道机械效率的表达式。能力目标会计算简单的机械效率。情感目标通过讨论等，培养学生的合作精神，通过列举实例，培养学生的观察能力。教学重点理解有用功、总功和机械效率。教学难点有用功、额外功和总功机械效率教具课件学具教学过程一、复习提问引入新课：重10N的物体，用所学知识求动力F=。．谈到效率，大家并不陌生，像我们日常生活中所说的“学习效率”、“工作效率”、等等都是从一定的角度反映了对某些事物的有效利用程度。机械使用时也要讲效率，机械效率，那么什么是机械效率，如何提高机械效率？二、进行新课：1、例如：我们楼区正在建设，规划绿化楼区，我们现在学校沙子，运到三楼，大家想想我们可以有几种办法解决问题？学生回答。老师总结出示课件的三种办法，利用课件分析，那些是我们需要的，那些事我们不需要的，引入几个概念。2．有用功的定义：对人们有用的功叫有用功。W有=Gh任何机械本身都受到重力作用，相对运动的零件间又存在摩擦，所以使用任何机械，不仅要作有用功，还不得不作，不可避免的要做额外功，这时动力所做的总功等于有用功加额外功。3、额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。W额=W总-W有4、总功：有用功和额外功之和。W总=FS练习：指出下列事例中，哪部分做的是有用功，哪部分做的是额外功。1）、我们把桶掉进井里，在向上提桶的过程中，桶里和桶壁上有水。2）、我们用桶打水。3）、我们放学背书包回家上楼。5、机械效率：有用功跟总功之比。%100总有用WW有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。机械效率通常用百分数表示，例如总功是500J，有用功是400J，机械效率就是400J/500J=0.8=80%。例题(略)关于η的计算。练习：一个工人用如图9-1所示的动滑轮提升20N的物体，所用的拉力为15N，绳子自由端在4S内拉下了4m，不考虑绳重和磨擦，求：(1)有用功和总功率；(2)机械效率；(3)若用此滑轮提升3200N的贷物，所需拉力为多少？6、了解一些常见机械的效率。起重机的机械效率一般是40%-50%，滑轮组的效率是50%-70%，抽水机的机械效率一般是60%-80%。提高效率，更充分的发挥机械设备的作用，有重要的经济意义，提高机械的效的主要新办法是改进结构，使它更合理、更轻巧、在使用中按照技术规程经常保养，定时润滑，使机械处于良好的运转状态。7、提高机械效率的意义及方法。（下节讲）三．小结：四．布置作业：P183、1、2《资源评价》P91\1---5板书设计§9-5机械效率一、有用功、额外功、总功二、机械效率1、物理意义：4、例题FG北湖学校电子版教案32、定义：3、计算公式：教学反思优点：这节是一节公开课，因为这节课在物理学中是比较重要的一棵，学生听的很认真，刚开始配合还行。缺点：到了计算的时候，学生计算能力就差了，所以我采用了黑板板演的方式，让学生加深印象。措施：课下多练习。
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