课题：11、ieüeer第一课时执教：李国萍教学目标：1、学会复韵母ie、üe、er读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、学会整体认读音节ye、yue。3、能正确拼读声母和复韵母üe组成的音节。教学重点：ieüeer的发音。教学难点：er的发音。教学过程：一、创设情境，复习旧知小朋友们，我们在拼音王国里已经游玩了1个多月。今天的拼音王国里特别热闹，发生什么事情啦？原来啊，是拼音小王子决定带着大家去美丽的海南岛旅游。你们想跟字母宝宝们一起去旅游吗？可是，拼音王子提出了难题来考大家，你们有没有信心通过考验？难题一：（出示拼音卡片：j—ü—ju；q—ü—qu；x—ü—xu）拼音小王子要考考你们拼读的本领？1、指名读，如果小老师读的对就跟读一次。2、刚才老师听你们拼读的时候都叫它ü，它头上又没有两点为什么读ü？引导学生说出ü上两点省略的规则——小ü碰到jqx，摘掉帽子还读ü。过渡语：你们可真聪明，这都难不倒。难题二：不过小王子又叫出了6个复韵母家族的朋友，要考考小朋友们的记性！你们有信心吗？（课件出示：aieiuiaoouiu）1、我们大家一起响亮的跟他们打个招呼。（真响亮！）2、教师小结：咱们在发韵母时由前一个单韵母快速的滑向后一个单韵母，前面读的重一点，后面读的轻一点，中间不断气，一口读成。比如：ai二、学习复韵母ie，练习拼读过渡：小朋友们真是太厉害了成功地通过了考验，终于可以跟字母宝宝们一起乘飞机去旅游了。恩，准备好了吗？好，我们飞机起飞了。飞机飞呀飞，飞过了高山，飞过了大海，来到了美丽的海岛。瞧，我们一下飞机，就看到了什么？（出示：椰子树）这椰子树里面就藏着我们今天要认识的新朋友——ie（卡片）1、ie是怎么发出来的呢？由老师来做介绍人，介绍一下好不好？那你们要竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看看老师的嘴巴。范读讲解：老师先发i，然后快速的滑到ê，注意这里的e念ê，一口气读出ie。2、多种形式的认读。A、谁也来喊喊它的名字？（指名读）B、来大火车跟新朋友打声招呼吧!C、咱们再大声的叫叫它的名字！3、咱们已经认识了ie，你能编一个顺口溜记住它吗？（指名说）说的真好，我们跟着他一起说说。4、小ie有四顶漂亮的音调帽子，小i和小ê抢着戴，你们说应该戴在谁的头上？（复习标调歌）伸出手来帮他们带上帽子吧！练读四声。5、学习整体认读音节ye过渡：ie看到小朋友们上课这么认真，他要给我们讲个故事，你们想听吗？（1）讲故事：ie的妈妈在外地工作，几年都没回家了，ie很想妈妈，决定去看看妈妈，可是当年妈妈给他买的那件衣服已经又小又破，再也穿不下了，于是，他脱下了那件小衣服，穿上了新买的大衣服（课件演示）去看妈妈。当他站在妈妈面前时，可妈妈竟然不认识他了。（2）小朋友们，你们认识吗？（板书ye）这是一个整体认读音节。谁来读？（指名读）我们一起读读（齐读）（3）妈妈给ye买了四顶漂亮的帽子（课件出示yēyéyěyè），看，带上帽子的ye多神气！一起来喊一喊他（认读四声）相机扩词三、学习复韵母üe，和整体认读音节yue过渡：字母宝宝们在美丽的海岛上玩的可开心了，不知不觉中就已经到了晚上。瞧，什么出来了？（出示：月亮）这里面也藏着一位新朋友——üe。1、范读，学生说说口形变化，先发什么，再滑向什么？2、开火车打招呼、男女赛读3、自编顺口溜记住üe。齐读üe的四声。4、晚上，柔和的月光、星光洒在岛面上，比白天还要漂亮。声母宝宝跑到阳台上，跟新朋友一起玩耍。a、（出示拼读音节：nüelüejuequexue）指名读，范读跟读，小组赛读b、哪位小朋友的眼睛最亮，发现这5个音节有什么不同的地方？——üec、小ü见到jqx，就脱帽。üe见到jqx，ü上的帽子也要摘掉。5、学习整体认读音节yue过渡：晚上的沙滩，比白天还要热闹，üe忍不住想去沙滩玩，可是小王子说：沙滩太危险了，没有大人的陪伴，不准去！于是üe宝宝就偷偷的溜了出去。听是谁在哭呀？哦！原来是üe宝宝，它迷路了，哭的可伤心了，小朋友你们愿意帮助它吗？可是我们也是出来旅游的，不认识他的家呀！怎么办呢？这时，人群中走来了一个人。（出示y）他是谁呀？只见y对üe说：“小朋友，我们住在同一个地方，我送你...
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