《用筷子夹乒乓球》体验作文教学设计张翠娥教学目标：1、使学生充分的体验游戏过程，培养学生学会观察人物动作、感受人物的心理变化。2、让学生在学在玩，玩中写，培养学生的写作兴趣。教学重难点：在游戏的过程中，使学生学会观察，学会体验，并形成文字。注重人物的心理描写和动作。教学过程：一、导入同学们，你们喜欢玩吗？为什么？同学们，你喜欢写作文吗？喜欢是为什么？不喜欢又是为什么？要是把这两件事放在一起，会怎么样？今天我们就来上一节边玩边写作文的课，有兴趣吗？今天我们就再来一场快乐大比拼-----夹球比赛。喜欢吗？既然喜欢玩，就一定能写出好的文章来对吗？二、比赛规则：1、用左手拿筷子，把你桌子上的球夹到小盒子里去，前五名完成的同学进入决赛。在比赛中只能用筷子夹，身体的任何部位都不许接触球，即使掉在地上也要用筷子夹起来。2、进入决赛的五名同学，还是一样的比赛规则，决出冠军、亚军、季军，发奖品。三、游戏过程：1、在游戏开始前，老师进行采访：告诉老师，你现在什么感受？心里在想些什么？2、讲观察要求：要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动所有的感官系统去观察、体验。3、进行第一场比赛。4、第一场结束，再次采访：这个球好夹吗？怎么不好夹？你怎么夹的球？5、进行决赛：要求观众们要仔细观察选手和比赛场面。6、比赛结束：采访获奖者的感受；观众们看到了什么？听到了什么？想到了什么？四、指导写作文：1、你认为我们要从哪几个方面去描写呢？2、拟定一个题目。3、学生写作。五、学生作文交流。
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