中班社会教案：我们一起去探险南通市紫荆花幼儿园顾婧设计意图：由于当今社会的家庭结构特殊性，孩子们会受到众多长辈的过度保护，而缺乏与他人合作、交往的机会。在平时的游戏活动中，我们经常会发现部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。少部分幼儿有与同伴合作的意识，但不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行沟通。因此，我设计了本节教学活动，旨在引导幼儿会使用协作、商量的口吻与同伴合作交往，发展幼儿的交往能力。活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏，体验合作游戏的快乐。活动准备：1、布置好的“玩具城堡”场景一处。2、大小、颜色不一的一半心形卡片幼儿人手一张（正好能让幼儿两两匹配）。3、绳子几条，镂空的“手印钥匙”三把。4、欢快的背景音乐一段，可爱的毛绒玩具若干（多于幼儿人数）。活动过程：一、设置情境，引出活动。师：今天，我们要去神奇的“玩具城堡”探险，可能会遇到一些困难，你们有信心和好朋友一起战胜困难吗？二、去“玩具城堡”探险。1、拼“爱心”，找朋友，进入城堡大门。规则：请每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个完整的爱心，才能手拉手，进入城堡大门。师：你们是怎么找到好朋友，拼成爱心进入城堡的呢？小结：邀请别人和你一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你成为朋友，一起合作。2、走“小路”，寻找“玩具魔法屋”。规则：请幼儿在“魔法箱”中摸纱巾，摸到纱巾的6位幼儿，每人分别再去邀请2人，组成3人一组，用纱巾两两绑住3人的腿，然后齐心协力走过一条三人宽的“小路”，才能来到“玩具魔法屋”前。小结：当我们想和大家一起玩时，要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意。当伙伴出现一些小小的失误时，要帮助他、鼓励他，不能责怪他，这样你们才会取得成功，玩得开心。3、拼“手印钥匙”，打开“魔法玩具屋”。规则：配班教师扮演的“魔法师”，用魔法棒点中3位幼儿，请3位幼儿分别再邀请5名幼儿，组成6人一组，每人伸出一只手掌，同时放入每把“手印钥匙”上的6个手印中。3把钥匙一起被填满，魔法屋的门即被打开。小结：当我们要很多人一起去完成一件事情的时候，不能乱、不能抢，互相提醒、互相帮助，才能更好、更快地完成任务。三、在欢快的音乐声中，幼儿们进入“玩具魔法屋”，和玩具们尽情玩耍，结束本次活动。
