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天游峰扫路人教案VIP专享VIP免费

天游峰扫路人教案_第1页
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天游峰扫路人教案_第3页
《天游峰的扫路人》第二课时教案及反思镇江市谏壁中心小学张慧教学目标:1、在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。2、从具体语言材料的朗读品味中体会到天游峰的扫路人那种自信、豁达、开朗的生活态度。教学重点:通过文中人物的外貌、神态、语言、动作的描写,感受天游峰的扫路人自信、豁达、开朗的生活态度。教学准备:课件教学过程:一、导入新课同学们,通过上一节课的学习,我们知道了作者去天游峰游玩时,途中遇到一位可亲可敬的老人,今天这节课,我们就跟着作者面对面地去认识这位老人。齐读课题二、观察插图,初步认识老人。1、引述:那天下了山已是傍晚时分。我游兴未尽,便踏着暮色,沿着小溪散步。在一片寂静中,我隐约听见“哗——哗——”的声音,颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近,一声比一声分明。我循声迎了上去,这时,我看到一位老人。2、(出示图片)你们看这位老人正向我们走来,从画面中你会对这位老人有多少了解呢?(如从老人手中的扫帚看出老人的工作是扫路;老人头发花白,看出他年纪大了;从老人面带微笑,看出他很快乐等。)3、小结:你们很善于观察,也很会思考,从一幅画就了解了这么多有关老人的信息,相信通过阅读课文中的语言文字,你会对老人有更深的认识。三、品读课文,体会老人特点。1、复习学法:大家还记得之前我们是如何学习写人的课文的吗?(抓住人物的外貌、动作、语言、神态等方面体会人物的特点。)今天我们依然用这种方法来学习。2、现在请大家打开书,默读3-12自然段,用“__”画出描写老人外貌、动作、语言、神态的句子,读一读,品一品,这是一位怎样的老人,在旁边作简单的批注。交流:(1)外貌:“我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面。”“借着淡淡的星光,我仔细打量了他:瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神。”抓住“精瘦、褪色、瘦削、黝黑、慈善、炯炯有神”等词语体会老人的朴素、健康、勤劳、慈善、有精气神和工作的辛苦。通过老人的外貌,我们感受到这是一位怎样的老人,谁来作个小结?读出你的感受。两处外貌描写有什么不同?为什么不放在一起写?(衣着是远看,长相是近观。)(2)动作:“老人非常热情,他引我进了他的小屋,为我沏了一杯茶。”体会老人的热情好客。正是老人的热情友善拉近了与作者的距离。(3)语言和神态:①“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。讨论:扫路人的工作到底累不累?你从哪儿感受到的?联系上下文说一说。(联系课文第二自然段和第七自然段)A:“天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。”读了这段话天游峰给你什么感觉?(高而险)从哪些词语体会到的?这是个什么句,把什么比作什么?这里通过形象的比喻,表现了天游峰的高和险。(出示天游峰的一组图片)能读出天游峰的高与险吗?出示:“我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。”哪些词语具体写出了天游峰的高与险?具体数据正面表现天游峰的高而险。联系实际体会。游客表现侧面衬托天游峰的高而险。你能读出天游峰的高与险吗?听了你的朗读,我们仿佛身临其境。游客们登天游峰时个个是有备而来,轻装上阵,然而攀登了一阵后,个个是气喘吁吁,大汗淋漓,有的甚至望而却步,半途而返。可这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来。老人累不累苦不苦?(板书:苦而累)出示“可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。”齐读这句话,体会老人的辛苦。作者不禁倒抽了一口气,此时作者会怎么想?老人几十年如一日地扫呀扫呀,他究竟扫了多少个石阶,扫帚知道;他究竟扫了多少个来回,石阶清楚。想到这里作者不由得倒抽了一口气...

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