下载后可任意编辑陕旅版六年级英语教案5篇陕旅版六年级英语教案1一、教学内容：Let’sreadLet’ssingstorytime二、教学目标与要求1、能综合运用动词的过去时。2、阅读理解故事三、教学重点1、动词过去时的读音及不规则动词的变化2、阅读部分的理解和有限度地再现四、教学难点1、动词过去时的读音及不规则动词的变化2、阅读部分的理解和有限度地再现五、课前准备1、老师准备一幅本课时的教学挂图。2、老师准备一台录音机和相关录音带。3、学生准备本课时的单词卡片。六、教学过程1、Warm-upSingthesong:atthezoo2、PresentationA:Activity1Memorytesting下载后可任意编辑Whatdidyoudolastweekend?Iwentshopping.IwentshoppingandvisitedgrandparentsIwentshoppingandvisitedgrandparents………B:Activity2比一比，谁说得最快。(见表格1)请两个学生上来，背向黑板，老师说出表格中任意一个词组，学生就说出与之对应的词组，败者换其他人，再与胜者竞赛，看看全班谁说得最快。C:Te_tA.看图跟读课文。B.老师提示总结：was/walked/studied/read/went/saw/jumped/swam/returnedD:Activity3无字的故事书E:E_ercises(1)Finishthesentences(2)NumberthesentencesComprehensiveactivitystorytime1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.2、Askthequestions:(1)WhatdidZoomdoonSaturday?(2)WhatdidZoomdoonSunday?下载后可任意编辑3、Listenandreadthestory陕旅版六年级英语教案2一、教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。2.进行听说读写四项能力方面的训练。二、教学目标1.能够正确理解和表达本单元词句。2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。三、教学重点和难点1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的.基本词汇和交际用语进行全面的检测。2.本课的教学难点是：B项对话活动。D项书写文段的活动。四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图五、教学方法情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法六、教学步骤:1.SortgameReadtheflashcards2.TShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?下载后可任意编辑3.Sslistentothetape,andmatch.4.Discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.6.TheSscanmakeadialogueinpairs,andactout.7.PartCReadandanswerthequestions:WhendidMarcoPolocometoChina?DidMarcoPolohaveanuncle?WheredidKublaiKhansendMarcoPolo?WhendidMarcoPololeaveChina?DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook?What’sthenameofthisboo?8.Dothee_ercises,checktheanswers.9.AsktheSstoreadPartD,andchooseonetothinkabout.10.Write.11.Homework:Finishthewriting.陕旅版六年级英语教案3教学目标：1.学习有关职业的单词。2.会说自己或别人的职业和在什么地方工作。3.会询问别人在什么地方工作。4.新单词：driverfarmersoldiernursefactorystationbusstationhos下载后可任意编辑pitalfarmpostofficestudy句型：一般现在时陈述句、特别疑问句和应答。Iamafarmer.WheredoesWuBinwork?Heworksinafactory.●教学用具：录音机，PPT多媒体课件(lesson101教学演示)、或者动画多媒体课件peopleandwork、图片或实物等。●教学步骤：Step1Revision[参考一]让学生叙述自己家庭情况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。值日生本人叙述完成之后，由老师向全班同学提问。即：What’shis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school?等。这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。或者老师让学生复习基数词1—100。[参考二]老师运用PPT多媒体课件中的revision。向学生提问题：What’shis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school?等，可以让学生看着课件中显示的问题回答。反复操练使学生能熟练的运用这些句型。下载后可任意编辑Step2Present...
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