眉县汤峪镇中心小学新课程高效课堂—行动工具北师大版小学六年级语文上册《墨梅图题诗》导学案教师寄语：认真朗读，读中感悟。课题墨梅图题诗审核人张春娟主备人张春娟使用人班级六年级组名学习小主人时间学习目标1、通过预习，学会本课生字词语。2、反复诵读古诗，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。3、理解古诗内容，体会诗中的感情。学习重难点体会诗人的卓尔不群的气节和人品，理解本图题诗的诗情画意。方法指导通过自读自悟、小组探究、合作交流的形式理解本图题诗的诗情画意。流程具体内容一研读文本自主学习【自主学习】1、文学常识填空。王冕2给下列字注音。冕（）吾（）砚（）痕（）乾（）坤（）3解释词语。吾家：洗砚池：清气：乾坤：卓尔不群：4用自己的话说说这首诗的内容？我的质疑：二小组合作交流研讨阅读课文，细心体会，潜心感悟。探究一：作者是在什么样的情况下创作的这首诗?探究二：诗歌后两句赞美了墨梅得什么品格？表现了诗人什么品格？探究三：从这篇“诗画欣赏”中你读出了什么？？三展示汇报问题解决（一）组内小展：（围绕重点）（二）班级展示：（突出中心，揭示主题）建议：起承转合、展示流畅、大胆质疑、及时提问、公正评价。四强化梳理拓展延伸1通过本课学习你有哪些收获？2本诗最后一句“”看是写，实则写。以喻这就是运用了的写法。校长寄语：让每个孩子抬头走路,让每颗心灵感受成功。眉县汤峪镇中心小学新课程高效课堂—行动工具五达标检测总结评价【达标检测】1.为下列加横线词语注音。乾坤()吾家()洗砚()王冕()花蕊()气概（）2、先解释加点字的意思，再写出句意。1吾家洗砚池头树。2只留清气满乾坤3.文学常识填空。《墨梅图题诗》是所作，他是朝的和。这首诗反映了诗人，梅是诗人气节和品格的象征。4.翻译下面一首诗。早梅（唐）张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。自我评价：优秀良好一般小组评价：优秀良好一般教师评价：优秀良好一般校长寄语：让每个孩子抬头走路,让每颗心灵感受成功。
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