下载后可任意编辑四年级语文月考质量分析3篇【篇一】四年级语文月考质量分析一、考试成绩结果四年级共有27人，本次考试参考27人，及格25人，不及格2人，分94.5分，最低分只有13分。二、本次试卷的特点：本次卷命题覆盖面广，分为基础积累运用、阅读理解习作三个大板块，涉及识和能力有：看拼音在田字格里法律规范地写汉字、选择正确的读音、辨字组词、补充词语按要求完成词语训练、完成句子训练、按课文内容回顾填空、阅读乐园习作等。试题难度适宜都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的。三、试卷试题分析及学生做答的整体情况分析本次月考的试卷共有九个大题，第一大题是小小书法家，大部分学生会写，但有一些学生不会拼读拼音，造成八分的题只能得五、六分，通过这个题可以看出课本上的内容掌握不好；第二大题是给加点字选择正确的读音，多数学生做的比较好，只有几个别学生出错，如“召开”中“召”应为四声；第三大题辨字组词，“暇”、“泊”组词错误较多；第四大题是补充词语，几个别学生神奇莫测下载后可任意编辑“测”出错；第五大题关联词语填空，这个题做得很不错第六大题是按要求写句子，这个题问题最多，多数学生对缩句很陌生，集中出现错误；第七大题是课文内容回顾，11分，这个题大多数学生能得10分，有些同学读题不仔细，失分多；第八个题是阅读乐园，其中课内阅读11分，集中错到2分。课外阅读，共17分，两极分化，好学生错1、2分，有几个学生只得7、8分，甚至有的同学乱做，这个题不是太难，但很多学生通过做题我发现没好好的阅读，养成了不读书就做题的坏习惯，题没有审清楚就胡写，最后一题是作文，25分，我给了23分，最低8分，作文主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平常积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意，乱写。四、改进措施1、仔细钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。平常把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。2、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠法律规范，学生在卷面上出现的错别字较多。老师平常应有意识地培育学生仔细读书。利用学后班时间练习写字。下载后可任意编辑3、培育学生的仔细阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培育学生做完题仔细检查的习惯。4、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。5、学生阅读能力的培育应立足于课堂。教学中，老师应给予学生自主学习的空间，鼓舞学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。6、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生提供更为宽阔的学习空间，引导学生在平常的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。7、还有加强优等生的培育，学困生的指导，提高优等生人。总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠宽阔语文老师本着一颗积极探究、努力钻研的心去不断努力不断提高自身素养，不断适应时代的要求才行。【篇二】四年级语文月考质量分析四年级第一次月考已经结束了，为了加强以后的语文教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就下载后可任意编辑本次月考做个简单的分析:一、学生考试情况分析:本次月考参加人数共有23人，语文平均分76.9分，全班考试90分以上的有5个同学，80-90分的有6人，70-80分的有6人，60-70分5人，不及格1人。二、试题分析：本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。试题共分为三大题:基础知识巩固、阅读闯关、写作训练。第一大题，属于基础知识的考察。分别针对字词音节成语积累、文章背诵、变换句式几个类型题。80分以上的同学在字词、文章默写这一部分失分不多，但80分一下的同学基础普遍较差，尤其是有许多强调过几遍的问题仍然做错。大部分学生汉语拼音掌握较差，部分同学不能准确把握会认的字的正确读音，容易受方言的影响，尤其是多音字，前、后鼻音，平、...
