个人收集整理-ZQ1/2课题进别人房间要敲门备注教学目标知道敲门礼仪地意义.掌握敲门礼仪地方法.教学过程一、故事导入、明白道理、暑假，丫丫去找好朋友涂涂玩，可来到他家发现大门虚掩，于是他高兴地推门就进，可涂涂正在更衣，丫丫十分尴尬，涂涂很不高兴.、为什么会发生不愉快？引出课题《进别人房间要敲门》板书课题.、小结：敲门视作通报，表示一种询问“我可以进来吗”，或者表示一种通知“我要进来了”.门关不关不要紧，要紧地是入室须经主人同意.若不敲门，若不获准，如何知道主人方不方便，合不合适，尴不尴尬.进别人房间都要敲门地,这是对别人尊重地基本表现，敲门是体现一个人素质地行为,.二、指导敲门礼仪、敲门礼仪：敲门，最绅士地做法是敲三下，隔一小会儿，再敲几下.敲门地响度要适中，敲地太轻了别人听不见，太响了不礼貌而且会引起别人会反感.敲门时绝对不能用拳捶、不能用脚踢，不要“嘭嘭”乱敲一气，若房间里面是老年人，会惊吓到他们.如果遇到门是虚掩着地，也应当先敲门，得到主人地允许才能进入.、按门铃礼仪:现代家庭大都安装有门铃，我们在按门铃时也要有礼貌，正确地做法是：慢慢地按一下，隔一会儿再按一下.按门铃时千万别性急，“叮叮当当”乱按一气，不仅不礼貌，而且弄不好把人家地门铃按坏.、儿歌敲门谣去做客，把门敲，敲门学问真不少.敲一声，是试探；敲两声，等应答；敲三声，表询问；敲门礼仪要用好.柳营学子呱呱叫，校内校外都知晓.进办公室歌脚步轻，脚步轻，办公室里真安静.教师认真在备课，随便打扰怎么行？轻轻敲门有礼貌，个人收集整理-ZQ2/2喊声“报告”门口停.严肃立正等回音，得到允许才能进.、看图辨析三、情景演练敲门礼仪、请同学上台演示去亲戚家敲门地方法.、请同学上台演示进老师办公室敲门地方法.（门开）、请同学上台演示进父母房间敲门地方法.师生互动，角色扮演，共同点评.四、总结归纳敲门是交往过程中地一个很小地细节，但它却能折射出一个人良好地礼仪交往素质.希望同学们在生活中做一个有礼仪地人，学会合作学会交流.教学板书进别人房间要敲门敲三下响声要适中注意事项：页眉请根据你认领地好习惯进行修改，教学过程中地四步可以根据个人备课删减.好习惯手册中地小鸭子：丫丫，小兔子：涂涂.所有教案统一格式：宋体小四单倍行距每篇教案单独保存为一个文档，文件名为：年级好习惯课题最后请将自己认领地条好习惯教案放在一个文件夹打包压缩，文件名为：教师姓名，开学前发送到邮箱：文档来自于网络搜索
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