【创新设计】届高考生物总复习微生物的培养和利用定时演练冲击高考新人教版(时间：30分钟)一、选择题1．(·东城区检测)欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是()。A．将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释B．同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板C．可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照D．用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌解析本题考查微生物的分离与培养，意在考查考生的实验分析能力。为了获得单个菌落应将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释，A正确；为了使结果更加准确，同一浓度的土壤稀释液至少要涂布3个平板进行重复实验，然后计算平均值，B正确；加入刚果红的培养基用来筛选纤维素分解菌，D错误。答案D2．(·广东深圳一模，2)某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌数量，并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是()。A．利用平板划线法对细菌进行计数B．用以石油为唯一碳源的培养基筛选C．采用稀释涂布平板法分离菌种D．称取和稀释土壤时应在火焰旁解析平板划线法能对细菌分离纯化，但不能对细菌进行计数，稀释涂布平板法可以分离菌种还可进行计数，A项错误。答案A3．(·成都模考)分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是()。①加尿素②不加尿素③加琼脂④不加琼脂⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦加硝酸盐⑧不加硝酸盐A．①③⑤⑦B．①③⑤⑧C．②④⑥⑧D．①④⑥⑦解析土壤中分解尿素的细菌能够利用尿素作为氮源，因此若培养基中氮源只有尿素，分解尿素的细菌能生长，其他微生物不能生长；分离微生物要用固体培养基，必须加入琼脂土壤中分解尿素的细菌属于异养型微生物，需要加葡萄糖作为碳源。答案B4．(·成都模考)关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述错误的是()。A．操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C．等培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D．待平板冷却凝固5～10min后将平板倒过来放置解析操作顺序为先灭菌再倒平板；牛肉膏会黏附在称量纸上，应该将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯；培养基冷却至50℃左右既没有凝固，同时又不烫手，可以进行倒平板；为了防止冷却过程中培养皿盖上凝集的水珠对平板的污染，培养基冷却凝固后就要将平板倒过来放置。答案A5．(·淮阴期末质量调研，14)如图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为12345。下列操作方法正确的是()。A．操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌B．划线操作应在火焰上进行C．在5区域中才可以得到所需菌落D．在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌解析本题考查平板划线操作方法。在每次划线前后都要对接种环进行灭菌，接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧，接种时划线操作是在火焰旁进行。在5个区域中，只要有单个活细菌，通过培养即可获得所需菌落。答案D6．(·东城区检测)下列关于微生物分离和培养的叙述，错误的是()。A．微生物培养前，需对培养基进行消毒B．测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法C．分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度D．分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中的唯一氮源解析微生物培养前，需对培养基进行灭菌，而不是消毒；测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法；分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度，因为不同的微生物在土壤中的含量不同；分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中的唯一氮源。答案A7．(经典高考)下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是()。A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上C．将实验组和对照组平板倒置，37℃恒温培养24～48hD．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数解析本题以“检测土壤中细菌总数”实验为命题点，考查考生对基础知识的识记情况。在细菌计数时，为保证结果准确，一般选择菌落数目在30～300的平板进行计数。答案D二、非选择题8．饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用。若在饲料中添加植酸酶，...
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