1第一章：绪论第一节：实验心理学由来一、费希纳1、联系内部世界和外部世界2、创造了对心理现象定量研究方法在心理物理学研究中创造了3种感觉测量方法，分别是最小可觉差法、正误法、均差法。第一次将人类的心理现象量化的表达出来，使人们有可能对人类心理进行实验研究。二、冯特1、倡导用心理现象作为心理学的研究内容，反对神学和哲学上的灵魂作为研究对象，为心理学的独立开辟了道路。2、提出必须用实验方法研究心理学，并于1879年在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，对心理学进行量化的科学研究，从而创立了实验心理学这门学科3、运用了莱比锡大学的心理学实验室培养了一大批学生。三、艾宾浩斯1、证明了实验方法可以用来研究（如学习、记忆及遗忘等）高级心理过程2、从根本上变革了实验心理学的研究范式。创造性的使用了无意义音节作为记忆的研究材料，将实验心理学的研究范式从此导向了人工实验情境。3、为实验心理学提供新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题。4、通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系——遗忘曲线。第二节各种心理学研究方法方法优点缺点试验法1试验条件控制严格2试验结论较严谨3测量较为精确4用于验证某一理论1试验条件控制的人为性2试验干涉程度高3对于复杂的行为无法测量4、不适于大规模的探索性研究观察法1自然情境、推论性高2能够发现相关联系1对干扰因素无控制2不能发现因果联系23可进行详细的观察和测量4人为干涉程度低3变量控制困难4受观察者主观偏好影响5需多个观察着参与，记录烦琐访谈法1可对个别被试进行深入研究2可对复杂的问题进行详细分析1变量控制不严格2对被试错误回答无法识别3受研究者主观倾向影响大4不能对结果进行因果关系分析问卷法1可获得大量有效数据适合大样本节省时间2可测量出个人的态度和观点1不能进行因果关系推理2自我报告的真实性3选择无偏向的样本难4有效问卷回收率低测验法1测验编制严格可靠2定量化程度高、数据易处理3种类多、灵活方便4有常模、可对照研究1难以对结果进行定性分析2不能揭示变量间的因果关系3对研究者要求高4受非人为因素干扰一、观察法：通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数据来简化现象的过程。自然观察法：对自然情境下的现象进行深入观察试验观察法：在一定的人为干预和控制条件下，进行观察和记录二、相关研究法定义：探索两个或多个变量之间关系，用以说明两个或多个变量之间的关联程度。评价：相关研究的结果往往取决于其前提条件是否满足；无法确定因果关系的方向。改进：将相关研究建立在观察研究基础上；利用交叉-滞后法来逼近因果关系解释三、实验法定义：人为系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。一）实验假设和推论假设：用来说明某种现象的未经证明的论题推论：从假设出发做出某些适合于实验检验的推论。必须是客观的、可具体测量的，这直接影响到实验变量的选择；合适的推论能将原本抽象的概念转化为实验直接可以采用的指标实验法通过对基于假设的推论的检验，来判断最初的假设是否正确二）实验变量自变量（实验变量）在实验中由实验者操作和控制的变量；必须能被很好的操纵。因变量（实验变量）在实验中被试对自变量操作反应的实验反应值，即实验者观察和记录的3随着自变量的变化而变化的被试反应；必须能被客观的测量。控制变量（额外相关变量extraneousrelevantvariable）实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。实验控制：对实验精度的保障工作，以保证因变量的变化确实是由于自变量的变化而引起的。消除额外变量和实验误差，在整个实验中保持无关变量的恒定三）实验法的结果1）实验符合假设A实验所直接检验的不是实验假设，而是假设衍生出的推论。因此推论成立不一定假设成立B实验法说明了自变量和因变量在某种特定的实验条件下存在因果关系，而此关系不一定推广到所有场合2）实验不符合假设零结果：自变量的操作没有引起因变量的变化，因而因变量的变动为零。因变量的测量范围受到限制，使测量结果只能“停留”在量表的最顶端或最底端，天花板效应（ceilingeffect）、地板...
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