【创新设计】届高考生物总复习3-2-5生态系统的信息传递和稳定性定时演练冲击高考新人教版必修3(时间：30分钟)——基础对点练考纲对点·夯基础考点一生态系统中的信息传递(Ⅱ)1“”．下列现象不能体现信息能调节生物种间关系这个观点的是()。A．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长B．当日照达到一定时长时植物才能够开花C．水稻和稗草争夺阳光D“”．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行回声定位解析B——项体现的是生态因素光照时间对植物开花的影响，体现了生物和无机环境之间的信息传递关系。答案B2．(·试题调研)下列关于生态系统中信息传递的说法错误的是()。A．蜜蜂的舞蹈和孔雀开屏都属于动物的行为信息B．生态系统的信息传递与能量流动一样是单向的C“”．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开体现了物理信息的作用D．花香引蝶、警犬嗅寻毒品，体现了化学信息的作用解析A、C、D项分别对应的是行为信息、物理信息和化学信息。B选项中，生态系统的能量流动是单向的，发生在生物和无机环境之间的信息传递是单向的，但发生在生物和生物之间的信息传递是双向的，B选项错误。答案B3．下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是()。A．捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类B．利用昆虫信息素诱捕有害昆虫C．利用秋水仙素诱导多倍体D．播放结群信号录音招引鸟类解析A、D项属于利用物理信息对有害动物进行控制；B项属于利用化学信息对有害动物进行控制。答案C4．雌蚕蛾能释放一种性外激素，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性外激素的数量不足0.01mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的是()。A．使雄蚕蛾作出反应的性外激素属于化学信息B．体现了信息的传递有益于种群的繁衍C．说明生态系统中的信息都是由生物产生的D．说明性外激素具有高效性解析生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等，并非都是由生物产生的。微量的性外激素就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性外激素具有高效性。答案C考点二生态系统的稳定性(Ⅱ)5．(·广州执信中学一模)关于生态系统稳定性的叙述，错误的是()。A．热带雨林比温带针阔叶混交林的抵抗力稳定性弱B．干旱地区的生态系统食物链少，恢复力稳定性强C．对生态系统的利用不应超过生态系统的自我调节能力D．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础解析热带雨林的营养结构比温带针阔叶混交林复杂，抵抗力稳定性强；干旱地区生态系统中的食物链少，结构简单，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性强；生态系统的自我调节能力有一定的限度，若超过该限度，生态系统将会遭到破坏；生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。答案A6．(·哈三中测试)下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是()。解析在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化越小，说明该生态系统的自我调节能力越强，抵抗力稳定性就越高。答案C7．下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是()。A．负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础B“”．生态系统遭到破坏、恢复原状属于抵抗力稳定性C“”．野火烧不尽，春风吹又生体现了生态系统具有恢复力稳定性D．热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性弱“”解析生态系统遭到破坏、恢复原状属于恢复力稳定性。答案B8．某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图所示)。下列说法中错误的是()。A．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B．乙瓶中的生物存活的时间相对较长C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D．若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中解析甲瓶中主要是因为消费者(植食性小鱼)过多，所以应保持各组分的比例合适，方能使生态瓶维持较长时间。答案A——提能强化练考点强化·重能力9．如图所示是在某国家公园记录到的随着橡树发芽长叶时间提前而出现的一些现象。据图分析，下列叙述不正确的是()。A→→．图示中生物的食物链为橡树毛虫鸟B．引起橡树...
