登鹳雀楼的幼儿教案《登鹳雀楼》这是一首登高望远诗。寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔，气魄雄浑，放眼宇宙之无限，寓寄哲理之深沉。活动目标：1.初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。2.学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。活动重难点重点：能较完整地朗诵古诗。难点：能初步感知古诗的韵律感。活动准备画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图。一、活动过程：(一)通过图画初步理解古诗内容。1.出示第一幅图(1)提问：你们看到了什么？想到了什么？(2)老师用概括性语言总结：站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。(3)小朋友也來用完整的话來说一说。陈老师用完整的话说了，现在请小朋友也来跟着老师來说一说吧！2.出示第二幅图。(1)提问：你们看到了什么？想到了什么？(2)老师用概括性语言总结：那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。(3)小朋友也來用完整的话來说一说。2.出示第三幅图。(1)提问：你们看到了什么？想到了什么？(2)老师用概括性语言总结：景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗？(3)现在请小朋友也來用完整的话來说一说。3.出示第四幅图。(1)提问：你们看到了什么？想到了什么？(2)老师用概括性语言总结：你再登上一层吧，那样会看到更远更美的景色的。二、观看课件，学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。1•今天老师给小朋友们带來了一首古诗《登鹳雀楼》,我们一起來念一念。2.教师出示古诗挂图，引导幼儿朗诵。三、用肢体动作來吟诵古诗，并感知韵律美。1.请小朋友想一想，然后用你最喜欢的方式來吟诵古诗《登鹳雀楼》。2.请幼儿來表演。3.幼儿自由结伴进行游戏。那现在请小朋友们找到自己的朋友一起商量，用你们最喜欢的方式來吟诵古诗《登鹳雀楼》。四，游戏活动。游戏规则：在幼儿熟悉了古诗后，四个幼儿坐一排，一人读一句古诗，当读到最后一个字，转头对着身边的一位幼儿，示意他读后面的一句看看哪组幼儿表现的最为流畅，其他没有参与的幼儿拍手，用四二拍的拍子,拍打节奏。动物本领大————社会活动目标：1.喜欢动物，萌发关心动物，爱护动物的情感，知道动物是人类的朋友。2.知道不同的动物有不同的本领。3.能说出几种常见动物的明显特征。活动准备：1.幼儿己具有有关动物特殊本领的经验2.幼儿有去过动物园的经历。了解各种动物的外形特征。3.动物的图片若干。活动过程：一、说说动物的本领1、最近我们在研究动物的本领。谁來说说你认识的动物有些什么本领。如：鸭子的脚本领很大，它脚上的璞像把扇子，帮助鸭子快速的划水前进。二、猜猜动物的本领2、我这里有一些动物朋友，他们有什么本领?请你來猜一猜，看看哪一组的孩子知道的最多。准备抢答。使用课件配合，说对一个答案后，给一只小动物作为奖励，附幻灯示意图:引导语：同一组的孩子有没有不同意见，或者是需要补充的？它好像还有一个比较特殊的本领，它的颜色??，它能帮助?？我知道它还有另外一个本领。3、小结：动物的本领可多了，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，有的动物有保护自己的特殊本领，不同的动物有不同的本领。（出示相关动物的图片，引导幼儿猜猜这些动物有什么本领，并借助书籍、录像、图片、声音等不同形式进行验证，不仅引起幼儿学习的兴趣，而且幼儿对动物的不同有了更深的了解，对幼儿的生活经验有了再次的拓展与提升。）三、说说动物本领与人们的发明创造1、我们人类知道了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多的东西。2、出示蛙泳、青蛙、孔雀、孔雀舞的图片：我这里有几张图片，看一看，猜一猜，人们看到孔雀发明了什么？看到青蛙乂发明了什么？请个孩子帮他们配配对。（请一幼儿在较多的物品图片中选择操作）同意吗?确定吗？3、你为什么要这样配对?原來，人们看到青蛙游泳的姿势，发明了蛙泳;受到孔雀开屏的影响，发明了优美的孔雀舞。4、我们人类还从动物身上学到什么本领，发明什么东西？每个孩子有一个操作盒，里面既有动物也有一些物品，请你也帮他们配配对。5、幼儿操作练习：你是怎么配对的?为什么？第一个幼儿请遇到困难的孩子或者操作题难度较高的孩子。我们翻过來看看，做对了没有?你们做对了吗?也检查一下...
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