【创新设计】届高考生物一轮精细复习（高频考点反复练+易错易混纠正练+综合创新热身练）细胞的能量供应和利用单元过关检测(时间：30分钟)高频考点——反复练高频考点一光合作用与细胞呼吸1．如图是某绿色植物体内以葡萄糖作为底物的有氧呼吸过程模式图，1～8表示相关物质。下列说法不正确的是()。A．催化1―→2反应的酶存在于线粒体的基质中B．4和7为同一种物质，在活细胞中含量最高C．6可以来自叶绿体，3可以提供给叶绿体D．产生8最多的是5与6之间的反应解析从图中可判断1～8分别是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O、ATP。1―→2反应是有氧呼吸第一阶段，发生在细胞质基质中，相关的酶存在于细胞质基质中；4和7都是H2O，在活细胞中H2O含量最高；6是O2，可以来自叶绿体，3是CO2，可以提供给叶绿体进行光合作用；8是ATP，有氧呼吸中产生ATP最多的是第三阶段，即5与6之间的反应。答案A2．某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃。如图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是()。A．A点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响B．B点时植物才开始进行光合作用C．若将温度从25℃提高到30℃时，A、D点均上移D．C点时该植物的O2产生速率为|V1|－|V2|解析A点时，光照强度为0，植物细胞只进行呼吸作用，O2的吸收速率表示细胞呼吸强度，此时细胞的呼吸作用除受温度的影响外，还受O2浓度等条件的影响；B点表示在该光照强度下既没有O2的释放，又没有O2的吸收，即呼吸速率等于光合速率；30℃时，细胞呼吸强度增大，A点上移，在D点所对应的光照强度下，光合作用产生的O2更多地用于有氧呼吸，D点上移；C点时，该植物的O2产生速率为|V1|(呼吸作用耗氧速率)＋|V2|(净释放氧速率)。答案C3．图甲表示酵母菌的细胞结构，图乙表示血细胞计数板一个中方格的实验结果。下列说法正确的是()。A．图甲中酵母菌可产生CO2的场所是②③，产生酒精的场所是③B．酵母菌厌氧呼吸的终产物经主动转运到细胞外C．图乙中利用标志重捕法调查该中格有酵母菌23个D．计数操作时，应先往计数室滴1mL培养液，盖上盖玻片后再镜检解析酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2，有氧呼吸在线粒体中产生CO2，无氧呼吸在细胞质基质中产生酒精和CO2；酒精和CO2通过细胞膜的方式均为自由扩散；酵母菌计数的方法为血细胞计数法；计数操作时，应先将盖玻片放在计数板上，用滴管吸取培养液滴在计数板的边缘使其自行渗入，然后放在显微镜下观察。答案A4．(·荆州质检)呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖的过程中氧分压与呼吸熵的关系。以下叙述中正确的是()。A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B．b点有氧呼吸的强度大于a点有氧呼吸的强度C．为延长水果保存的时间，最好将氧分压调至c点D．c点以后，细胞的呼吸强度不随氧分压的变化而变化解析本题考查细胞呼吸的原理及应用，意在考查考生分析解决问题的能力。根据呼吸熵的含义可知，呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强；b点氧分压大于a点，故b点有氧呼吸强度大于a点；c点时只进行有氧呼吸，有机物消耗较快，不利于产品的保存；c点以后呼吸熵为1，细胞只进行有氧呼吸，在一定范围内，随着氧分压的增大，细胞的呼吸强度仍会加强。答案B高频考点二酶在代谢中的作用及其影响因素5．(·福州模考)乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，其实验条件均设置为最适条件，实验结果如下：实验一酶浓度0%1%2%4%5%(乳糖浓度为10%)相对反应速率02550100200实验二乳糖浓度0%5%10%20%30%(酶浓度为2%)相对反应速率025506565以下分析正确的是()。A．实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大B．实验一增加乳糖浓度，相对反应速率将降低C．实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再加大D．实验二若提高反应温度条件5℃，相对反应速率将增大解析根据表格数据，在乳糖浓度为10%的情况下，在一定范围内随着酶浓度增加，相对反应速率提高，一般来说，当酶浓度达到一定量后，再继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大，但仅根据表格数据尚不能...
