2018-2019皂郊中心小学王文文年月日一、班情分析通过三年级上学期的学习我班的学困生均有不同程度的进步因而在这样的情况下本学期我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期我通过对自主识字能力的研究我通过预学单的方式鼓励学生自主识字提高了学生自主识字能力。本学期重点培养他们的阅读和写话能力在上好每一节课的基础上让学生自由阅读自由吸取课外营养并将自己所见所闻通过文字的记录的方式来提高学生的阅读和写话兴趣。二、教材分析部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容安排了八个学习主题分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了篇课文其中篇为精读课文篇为略读课文。课文语言规范符合三年级学生认知特点。体裁多种多样内容生动趣味性强既体现了鲜明的时代特色也弘扬了中华优良传统激发学生学习祖国语言文字的热情增强学生的民族自尊心和自信心激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际从不同角度培养学生的口语表达能力口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地围绕本单元进行整理复习每个语文园地包括以下版块交流平台一一回顾本单元知识加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写强调写好汉字。日积月累一一安排经典名句集中学习传统文化。三、教学重点和难点教学重点提高学生主动识字的兴趣逐步培养学生独立识字的能力。加强写字教学的指导指导学生练好钢笔字。培养学生自读自悟的能力。学习联系上下文或其他方式理解词句的意思体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。教学难点培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力。多渠道、多角度提高学生习作的兴趣提高学生习作的能力。培养学生养成良好的钢笔书写的习惯。四、教学目的和任务-识字、写字能利用汉语拼音识字、学习普通话。激发学生对学习汉字的兴趣养成主动识字的好习惯。学会个生字认识个生字。会使用字典、词典有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练的书写正楷字做到规范、端正、整洁。二阅读普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读。能对课文中不理解的地方提岀疑问。能联系上下文理解词句的意思体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情。复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象和优美的语言与他人交流自己的阅读感受。在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法了解冒号、引号的一般用法。学习略读粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文注意在诵读过程中体验情感领悟内容。能背诵指定的课文。养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于万字。三习作留心周围事物乐于书面表达对习作有兴趣。能不拘形式地写下见闻、感受和想象注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给别人听与他人分享习作的快乐。能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。完成课内习作次。四口语交际能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻并说岀自己的感受和想法。能具体生动地讲述故事努力用语言打动他人。五综合性学习能提岀学习和生活中的问题有目的地搜集资料共同讨论。结合语文学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动在活动中学习语文学会合作。在家庭生活、学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题。五、教学方法措施-提高课堂教学效率的方法课前三拼课后三清。课前认真钻研教材认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路教学设计。多听老教师的课...
